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    汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了______________．小明用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力的大小______汽车所受的阻力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
    增大摩擦  等于

    试题分析：汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
    某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力。
    点评：关键是熟练掌握影响摩擦力大小因素和二力平衡的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列物体中物重最接近1N的是：（ ）
    A．一袋方便面B．一张学生课桌C．一枚大头针D．一块砖

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    古希学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为：运动物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题。小明和同学们设计了如图所示的实验。

    （1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？(1分)
    （2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？(1分)
    （3）请将小明在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越           ，说明小车受到的摩擦力越             ，速度减小得越            。(3分)
    （4）推理：小车若不受阻力，小车将                          。 (1分)

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    图中是飞行的排球做出受力示意图

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    某科技小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选择了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出了如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段是弹性形变。若同学们要制作量程较大的弹簧测力计，
    应该选用弹簧       ；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应该选用弹簧       。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　　运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，　　越大，滑动摩擦力越大．
    （3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，　，滑动摩擦力越大．
    （4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=　　；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=　    N．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，一木棒斜靠在墙上，请画出墙对木棒支持力的示意图。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是   
             
    A                 B                C                  D

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
    a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
    c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
    为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，

    进行实验探究，并将数据记人表中

    （1）比较实验1、2可知:设想     是错误的，判断的理由是   ；
    （2）比较实验   两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作   运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为 N
    （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法   (填"正确"或"不正确"），其理由是   ；
    （4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：   。

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