回顾实验和探究:(1)在探究“杠杆平衡条件时: 研究课题杠杆平衡条件器材铁架台.杠杆.细线. ．步骤与方法 1实验时.先调节横梁两端的 .使杠杆平衡,2在杠杆两端加挂 .并调节位置.使杠杆平衡,3记录测得的数据,4分析数据.得出结论．结论杠杆平衡时. ．(2)以下是在探究“物质的质量与体积的关系时设计的实验报告中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

回顾实验和探究：
（1）在探究“杠杆平衡条件”时：

研究课题	杠杆平衡条件
器材	铁架台、杠杆、细线、______．
步骤与方法	1实验时，先调节横梁两端的______，使杠杆平衡； 2在杠杆两端加挂______，并调节位置，使杠杆平衡； 3记录测得的数据； 4分析数据，得出结论．
结论	杠杆平衡时，______．

（2）以下是在探究“物质的质量与体积的关系”时设计的实验报告中的部分，请你填写完整．

实验次数	物体	m/g	V/cm3	m/V/（g?cm3）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5
得出结论

（3）以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤，请你填写完整．

步骤	让小车每次都从斜面______位置由静止自由滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中使小车运动状态最难改变的是______表面．

（1）实验器材：除了铁架台、杠杆、细线外，还需要钩码；
实验步骤：1、实验时，先调节横梁两端的平衡螺母，使杠杆平衡；
2、在杠杆两端加挂钩码，并调节位置，使杠杆平衡；
实验结论：杠杆平衡时：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（2）由表中实验数据可知：同种物质质量与体积之比是一定的，不同物质的质量与体积的比值一般不同．
（3）让小车每次都从斜面同一位置由静止自由滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．
小车在木板上受到的阻力最小，小车运动状态最难改变．
故答案为：（1）钩码；平衡螺母；钩码；动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（2）同种物质质量与体积之比是一定的，不同物质的质量与体积的比值一般不同．
（3）同一；木板．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：
（1）以下是在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分，请帮他填写完整．

步骤

调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在；
把蜡烛依次放在u＞2f、f＜u＜2f、u＜f的位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像的大小和倒正．

表格

物距u	像的性质			应用
物距u	放大或缩小	倒立或正立	虚像或实像
u＞2f	缩小	倒立	实像	照相机
f＜u＜2f	放大	倒立	实像
u＜f		正立	虚像	放大镜

（2）小雨在探究“水的沸腾”的实验时，得到如下数据：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
温度/℃	70	76	82	89	94	99	99	99	99	…

由上表可知，水的沸点是

99℃

．
（3）以下是小雨在“比较不同物质的吸热能力”的实验报告中的一部分，请帮他填写完整

器材	酒精灯、烧杯、水和煤油、
步骤	用同样的酒精灯加热相同质量、相同温度的水和煤油，发现煤油煤油的温度升得高，如果使水和煤温度都升高100℃，则需要给水水加热的时间长．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：
（1）测小灯泡的电阻：

原理

根据欧姆定律公式的变形式R=

，用电流表和电压表测出电流和电压值，即可计算出电阻值．

器材

电源、导线、开关、小灯泡、电流表、电压表、

滑动变阻器

电路图

请你画出实验时所需要用到的电路图

方法
与
步骤

1．按图连接电路．连接过程中，开关要

断开

，滑动变阻器的滑片调到电

阻最大

处．
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置，记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流，填入表格．
3．用公式算出小灯泡的电阻值，比较得出小灯泡的阻值变化特点．

表格

实验次数	U/V	I/A	R/Ω
1	3.3	0.55	6
2	2.5
3	1.7	0.4	4.2

第二次实验中，电表的示数如图所示，请你将表格相对应的内容填充上，并将剩余内容补充完整．

（2）小宇在探究焦耳定律的实验时：

实验装置	（R_甲＞R_乙）	实验步骤	如图组成串串联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用温度计示数温度计示数显示电流通过导体产生热量的多少．
		现象	过五分钟后发现：甲玻璃瓶中温度计示数大甲玻璃瓶中温度计示数大．

（3）探究欧姆定律：

实验
装置

请根据电路图将实物电路连接完整．

方法
步骤

①连好电路；
②保持R₁=10Ω不变，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
②换接R₂=20Ω的电阻，移动滑片P，记下对应的电流值，填入表2．

表格

表1 R₁=10Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

表2 R₂=20Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.15	0.30 0.30	0.45

图象与
结论

（1）定值电阻上的电流跟它两端的电压成

正

比，且不同阻值的电阻其电压与电流的比值一般

不同

．
（2）图象中的

直线可以表示电阻R₁的电压与电流关系图象．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2007?青岛）回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第

1、4

次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在

木板

表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做

匀速直线

运动．

（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随

深度

增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了

拟人类比

法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→

猜想与假设

→形成假说→实验检验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?崂山区模拟）回顾实验和探究：
（1）以下是晓丽探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告，请你帮她将下表填写完整．

器材

电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、

滑动变阻器

装置图

根据左下图的电路图，将右下图的实物连接完整．

方法
步骤

1．按照电路图，连接实物电路；
2．检查无误后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值，填入表一；
3．断开开关，在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后，移动滑片，使

电压表的示数

保持不变，记下对应电流值，填入表格；
4．分析表格，得出结论

表格

表一 R_ab=20Ω

电压U/V	3	6	9
电流I/A	0.15	0.30	0.45

表二 U=

电阻R/Ω 电阻R/Ω	20	30	40
电流I/A	0.5	0.33 0.33	0.25

结论

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．

（2）如图，把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后，直导线就运动起来，这说明

通电导体在磁场中受到力的作用

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：
（1）某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如下图所示：

①为保证实验成功，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下沿

水平方向

做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是

一对平衡

力．
②c和d相比，c的弹簧秤的示数小，说明

在接触面的粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小

③b与a相比，b的弹簧秤的示数大，说明

在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

（2）在“研究杠杆平衡条件”实验中（如图甲、乙、丙）

①实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向

右

调（填“左”或“右”）．
②实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向

右

（填“左”或“右”）移动

格．
③图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将

顺时针转动

．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
④如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理

动力臂大于阻力臂

．

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同步练习册答案

实验装置	（R_甲＞R_乙）	实验步骤	如图组成串串联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用温度计示数温度计示数显示电流通过导体产生热量的多少．
		现象	过五分钟后发现：甲玻璃瓶中温度计示数大甲玻璃瓶中温度计示数大．

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