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1.如图所示电路中,小灯泡L1、L2都标有“3V,0.5A”字样,电源由两节干电池串联而成.则下列说法正确的是(  )
A.S闭合后,只有一只灯泡能发光
B.S闭合后,两只灯泡并联且都能发光
C.若将导线③从接线柱B改接到接线柱A上则电路短路
D.若使两只灯泡串联,可去掉导线②

分析 (1)电路有通路、断路、短路三种状态,小灯泡只有在通路的电路中才会发光;
(2)让小灯泡发光的基本连接形式有两种:一种是串联,在串联电路中电流只有一条路径;
另一种是并联,在并联电路中电流有多条流通路径;
(3)短路是指电流不经过用电器的电路,在实际电路中,如果用导线将用电器的两端直接连接,则会造成短路.

解答 解:(1)如图所示,开关S闭合后,电流将从电源正极经过导线①与导线②回到电源负极,造成电源短路,两灯不发光,故A、B错误;
(2)如图所示,若将导线M从接线柱B改接到A上,灯泡L1、L2并联,故C错误;
(3)如图所示,去掉导线②,电路中各个元件首尾相连,灯泡L1、L2串联,故D正确;
故选D.

点评 本题考查了识别串并联电路的能力和根据铭牌求电功率的计算,关键是会区分电路的三种状态、并会根据要求设计电路.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图是一种单元防盗门门锁的原理图.
(1)工作原理:当有人在楼下按门铃要进入时,楼上的人闭合楼住户开关,门锁上的电磁铁通电后具有磁性吸引衔铁,衔铁脱离门扣,这时楼下的人拉开门,进入楼内.在关门时,开关是断开的,衔铁在弹簧作用下,重新合入门扣.
(2)图中电磁铁通电时左端磁极是S极.
(3)为了增大通电螺线管的磁性,使门打开更自如,你的办法是增大电压或增加线圈圈数 (写出一点)

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6.如图(甲)所示是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图.其中S为一激光源,R1为光敏电阻(有光照射时,阻值较小;无光照射时,阻值较大),R2为定值保护电阻,a、b间接一“示波器”(示波器的接入不影响电路).光敏电阻两端的电压随时间变化的图象,可由示波器显示出来.水平传送带匀速前进,每当产品从传送带上通过S与R1之间时,射向光敏电阻的光线会被产品挡住.若运送边长为0.1m,质量为0.6kg的均匀正方体产品时,示波器显示的电压随时间变化的图象如图(乙)所示.请回答下列问题:

(1)在0~0.4秒,R1处于有照射状态(填“无照射”或“有照射”).
(2)产品对传送带的压强为多大.
(3)已知计数器电路的电源电压恒为6V,保护电阻R2的阻值为40Ω,求光敏电阻在两种状态下的阻值分别为多大.

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9.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)如图所示,把钩码挂在杠杆左侧A点,为使OB成为力臂,应在B点沿着竖直向上的方向拉动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡.
(2)若每个钩码重为O.5N,将A点的钩码全部移到B点,为使杠杆在水平位置平衡,应在C点竖直向下施加的力为1N.

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16.如图所示,是小明设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
图中滑动变阻器的作用是改变电路中的电流,要判断电磁铁的磁性强弱,可以观察电磁铁所吸引铁钉的个数来确定.如表是小明同学所做的实验记录.
电磁铁线圈50匝100匝
实验次数123456
电流I/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较1、2、3(或4、5、6),可以得出的结论是:在电磁铁匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
②比较1和4(或2和5、或3和6),可以得出的结论是:在电磁铁线圈中电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.
③实际生产和生活中,下面利用电磁铁工作的是D.
  A.磁卡      B.电热水壶      C.普通电炉子      D.电磁继电器.

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6.在测定小灯泡电功率的实验中,选用的电源电压为4.5伏,小灯泡的额定电压为2.5伏、电阻约为10欧.

(1)用笔画线代替导线,连接完整如图甲所示的实物电路.
(2)如图甲所示的实物电路,实验中电流表选择了“0~0.6A”档量程,理由是:灯泡正常发光的电流小于0.6A.
(3)闭合开关,小灯泡发光,但很暗,欲使小灯泡正常发光,此时应向B(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片P.一次实验中,小明由于移动滑片太快,导致小灯泡灯丝烧断,同组的小华说:“赶快断开开关!”,而旁边的小莉同学说:“小灯泡都已经烧掉了,断开开关有什么用!”.你认为小明应该听谁的话,并说明理由:避免烧坏电压表.
(4)排出故障后,改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,绘制得如图乙所示的图象.由图象可知,小灯泡的额定功率是0.5瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.杭州市中考体育测试有掷实心球项目,分析实心球的运动情况,说法不正确的是(  )
A.在最高点时受平衡力B.运动的整个过程中机械能减少
C.上升过程动能一直减小D.水平地面上滚动过程中势能不变

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10.如图所示,是同学们在参观铁路工地时看到的场景,请用物理知识简要回答下列问题:铁轨为什么要铺在一根根路枕上?

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11.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.

①当开关闭合后,甲图中钉帽(填“钉帽”或“钉尖”)是磁铁的N极;
②比较图乙和丙可知:匝数相同时,电流越大磁性越强;
③由图丁可知:当电流一定时,匝数越多,磁性越强.

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