如图所示,两个物体的重量分别是G1和G2,当滑轮平衡时,G1:G2为(忽略绳子和滑轮的重力及绳子和滑轮间的摩擦力)
A. 1:1 B. 2:1 C. 1:3 D. 1:2
科目:初中物理 来源:广东省2019届九年级上学期10月月考物理试卷 题型:实验题
初三13班的肖俊培做事非常认真负责,也爱思考,老师非常信任他,一次他对汽车进行研究,发现:
(1)四冲程汽油机工作过程中,实现机械能转化为内能的是____冲程,汽油机产生2.3×107J的热量需要完全燃烧____L的汽油。(汽油的热值为4.6×107J/kg、密度为0.8×103kg/m3);
(2)汽车冷却系统用水冷却发动机,这是利用水____的特点来工作的;汽车轮胎有凹凸不平的花纹,这样做是通过增大____来增大____;
(3)在紧急刹车时,刹车片会发烫,这是通过____方式增加物体内能的,转化得到的内能____再转化为机械能(选填“可以”或“不可以”)。
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理第二章 运动的世界期末复习题 题型:单选题
下列关于速度的说法正确的是( )
A. 物体运动的速度与时间成正比
B. 物体运动的速度与路程成正比
C. 当物体运动的时间一定时,物体运动的速度与路程成正比
D. 当物体运动的时间一定时,物体运动的速度与路程成反比
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科目:初中物理 来源:2018年粤沪版八年级下册物理第六章单元测试卷 题型:作图题
杠杆在力Fl、F2的作用下处于平衡状态,在图中画出已知力Fl和F2的力臂L1和L2。
(_______)
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科目:初中物理 来源:2018年粤沪版八年级下册物理第六章单元测试卷 题型:填空题
轻质木杆AB可以绕O点转动,OA:OB=3:1,A端细线下挂300N的重物静止在水平地面上,若使木杆保持水平位置,且重物对水平地面的压力为零,在B点要用 N的力竖直向下拉。此木杆为___________(填“省力”或“费力”或“等臂”)杠杆。
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科目:初中物理 来源:人教版初中物理八年级下册第十一章《功和机械能》单元检测题( 解析版) 题型:实验题
某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了图甲所示的实验方案,并进行了如下的实验:
步骤l:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1;
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块使木块移动,记下木块移动的距离s3.
(1)比较v1、v2,可知vl_____v2(>/</=),原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的_____能越大。
(2)设计步骤l和步骤2的目的是探究动能与_____的关系。
(3)比较步骤_____和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系。
(4)钢球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑行一段距离后停下,如图甲所示,设木块克服摩擦力所做的功为W,钢球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek_____W(>/</=)。
(5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理。_____(合理/不合理)
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科目:初中物理 来源:内蒙古自治区包头市2018-2019学年九年级上学期物理月考试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示的装置中,两个钩码重力不等,释放后重钩码下降,轻钩码上升,然后反复对调左右两个钩码,通过传动装置可实现:在钩码升降过程中,能使放在隔热容器水中的叶轮不停的转动.
(1)叶轮在不停地转到过程中,可以知道容器中水的温度________,原因是:叶轮通过________方式实现了能量的转化.
(2)实验中钩码升降做功与水温变化的数据如下表所示(容器中水的质量为500g,c水=4.2×103J/(kg•℃))
钩码升降次数 | 1 | 2 | 3 |
钩码升降做功/J | 425 | 850 | 1275 |
水温的变化/℃ | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
在钩码升降1次的过程中,容器中的水吸收的热量为________J.对比发现,水吸收的热量________于对应的钩码升降所做的功.
(3)综合分析实验装置及表格中的数据,你认为该实验中能量损失主要来源于________.(只写出其中一条即可)
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科目:初中物理 来源:教科版八年级物理上册:3.2“乐音的三个特征”知识过关试卷 题型:单选题
下列诗句或典故中与其蕴涵的物理知识相对应不正确的是
A. “闻其声辨其人”﹣﹣声音的音色 B. “夜半钟声到客船”﹣﹣声音的产生与传播
C. “坐地日行八万里”﹣﹣运动和静止的相对性 D. “凿壁偷光”﹣﹣光的反射现象
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