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    小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（　　）
    分析：摩擦力是两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力叫做摩擦力． 生活离不开摩擦力，没有摩擦力人连基本的走路都成问题，而且影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度．摩擦力总是阻碍物体的相对运动，而不是物体前进的方向．
    解答：解：A、摩生活中的摩擦力既有有利摩擦力又有有害摩擦力，故A不符合题意；
    B、影响摩擦力大小的因素是接触面粗糙程度和压力大小，与接触面积大小无关，故B不符合题意；
    C、摩擦力既可以阻碍物体的前进，也可以作为前进的动力，故C不符合题意；
    D、影响摩擦力大小的因素是接触面粗糙程度和压力大小，故D符合题意；
    故选 D．
    点评：本题目考查了摩擦力的种类，影响摩擦力大小的因素，需要学生熟练掌握基础知识，判断选项的正误．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    叶子、小明和小雨在探究“欧姆定律”的实验时：
    ①他们提出的问题是：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？
    ②根据经验，他们猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
    ③实验过程如下：
    a．他们按如下电路图连接电路，请将电路图填画完整．
    b．用R1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A、0.32A和如图电流表的示数．电流表示数为
    0.48
    0.48
    A．
    c．换用R2=10Ω的定值电阻，重复上述实验．

    ④通过分析，他们验证了猜想的正确性，得出欧姆定律．他们经历的探究程序为：提出问题、
    猜想
    猜想
    、实验检验、归纳分析、得出结论
    （ⅱ）在上述探究中发现，对同一个导体，U/I的值
    不变
    不变
    ，而这个值就是导体的电阻；不同的导体，U/I的值一般不同．可见，电阻是导体本身的一种特性，它的大小与
    电压
    电压
    和
    电流
    电流
    无关．于是，他们用如图电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝．实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越
    大
    大
    ．这种显示电阻大小的方法是
    转换
    转换
    法．
    （ⅲ）在上述实验（1）的电路中，将定值电阻换成螺线管，通电后吸引大头针，发现当滑片向左移动时，吸收大头针的数目
    多
    多
    ，实验说明：电流越大，通电螺线管磁性越强．
    （ⅳ）叶子、小明和小雨在理解欧姆定律基础上又共同设计了一种测定水平方向风力大小的装置．其原理如图甲所示：绝缘轻弹簧的左端固定在O点，右端与中心有孔、表面竖直的金属迎风板相连，一起套在左端也固定在O点的粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且水平放置的金属杆上，迎风板与金属杆接触良好；电路中左端导线与金属杆的左端相连，右端导线连接在迎风板上并可随板移动，R是定值电阻，a、b、c、d为四个接线柱．
    （1）在他们的设计中，若要求在风力增大时，接入电路的电表示数也随之增大，则应该（
    B
    B
    ）
    A．在a、b之间接入电流表，在c、d之间连接导线
    B．只在a、b之间接入电流表
    C．在c、d之间接电压表，在a、b之间连接导线
    D．只在c、d之间接电压表
    （2）为了较准确的测出水平方向风力的大小，三位同学先对选定的轻弹簧和金属杆进行了两项测量．
    ①小明利用测量的数据作出了原长为40cm的轻弹簧的长度L和所受压力F的关系图[见图乙]．由图可知：该弹簧每缩短10cm，弹簧受到的压力将增加
    2
    2
    N

    ②叶子设计了如图丙所示的电路，用来测量长度为50cm的金属杆的电阻．他们备选的部分器材有：
    A．电源（能够提供3V的稳定电压）
    B．电流表A（量程0～0.6A）
    C．电压表V（量程0～3V）
    D．滑动变阻器R1（阻值变化范围为0～5Ω）
    E．滑动变阻器R2（阻值变化范围为0～10Ω）
    选好器材后，叶子和小雨在实验中正确操作，他们记录的测量数据如下表：
    实验次数 1 2 3 4 5
    A表示数I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    V表示数U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    根据他们测量数据可以知道：他们实验中选用的滑动变阻器是
    E
    E
    （填器材的序号字母）；他们测出的金属杆的电阻是
    5
    5
    Ω
    （3）三位同学最后根据（1）的要求，按图甲进行组装时，除用到上述选定的轻弹簧、金属杆和（2）备选的电源、电表外，还选了阻值R=3Ω的定值电阻．如果无风时，O点到迎风板的距离以及轻弹簧的长度均等于弹簧的原长，则该装置能够测量的最大水平风力是
    4
    4
    N．
    （4）对叶子、小明和小雨设计的测定水平方向风力的装置，从力的角度，请你指出可能对测量准确度产生影响的因素之一：
    迎风板与金属之间的摩擦力
    迎风板与金属之间的摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明、小亮和小敏共同设计了一种测定水平方向风力的装置．其原理如图（甲）所图示：绝缘轻弹簧的左端固定在O点，右端与中心有孔、表面竖直的金属迎风板相连，一起套在左端也固定在O点的粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且水平放置的金属杆上，迎风板与金属杆接触良好；电路中左端导线与金属杆的左端相连，右端导线连接在迎风板上并可随迎风板移动，R是定值电阻，a、b、c、d为四个接线柱．
    （1）在他们的设计中，若要求在风力增大时，接入电路的电表的示数也随之而增大，则应该
    B
    B

    A．在a、b之间接电流表，在c、d之间连接导线
    B．只在a、b之间接电流表
    C．在c、d之间接电压表，在a、b之间连接导线
    D．只在c、d之间接电压表
    （2）为了较准确的测出水平方向风力的大小，三位同学先对选定的轻弹簧和金属杆进行了两项测量．
    ①小明利用测量的数据做出了原长为40cm的轻弹簧的长度l与所受压力F的关系图象[见图乙]．由图可知：该弹簧每缩短10cm，弹簧受到的压力将增加
    2
    2
    N．
    ②小亮和小敏设计了图（丙）所示的电路，用来测量长度为50cm的金属杆的电阻．他们备选的部分器材有：
    A．电源（能够提供3V的稳定电压）
    B．电流表A（量程0～0.6A）
    C．电压表V（量程0～3V）
    D．滑动变阻器R1，（阻值变化范围为0～5Ω）
    E．滑动变阻器R2（阻值变化范围为0～10Ω）
    选好器材后，小亮和小敏在实验中正确操作，他们记录的测量数据如下表．
    实验次数 1 2 3 4 5
    A表示数（A） 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    V表示数（V） 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    根据他们的测量数据可以知道：他们实验中选用的滑动变阻器是
    E
    E
    （填器材的序号字母）；他们测出的金属杆的电阻是
    5
    5
    Ω．
    （3）三位同学最后根据（1）的要求，按图（甲）进行组装时，除用到上述选定的轻弹簧、金属杆和（2）中备选的电源、电表外，还选了阻值R=3Ω的定值电阻．
    如果无风时，O点到迎风板的距离以及轻弹簧的长度均等于弹簧的原长，则该装置能够测量的最大水平风力是
    4
    4
    N．
    （4）对小明、小亮和小敏设计的测定水平方向风力的装置，从力的角度，请你指出可能对测量准确度产生影响的因素之一：
    设计中没有考虑迎风板与金属杆的摩擦力
    设计中没有考虑迎风板与金属杆的摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读题：
    绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有其他方法呢？
    小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他进行了如下的研究：
    找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西（例如一把大锁），然后，把它搭在一根平放的圆棍上（如铁床的横梁、自行车的大梁），通过弹簧来拉棉线的另一端，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．
    将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧秤的示数变小了；
    将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧秤的示数更小了；
    将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧秤的示数几乎为零．
    对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．
    根据你的阅读，请回答下列问题：
    （1）小明可以得出一个什么结论？
    （2）这一结论在日常生活、生产中有何应用，请举例．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．

    对此，他进行了如下的研究：

    找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：

    （1）小明同学可以得到一个什么结论？

    （2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年辽宁省九年级《力和机械》物理卷 题型：实验题

    增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．

    对此，他进行了如下的研究：

    找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：

    （1）小明同学可以得到一个什么结论？

    （2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．

     

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