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16.物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来探究“杠杆的平衡条件”.
(1)实验前,若杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡.
(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂4个同样质量的钩码,才能使杠杆保持在水平位置平衡.当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆不能(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)同学们通过多次实验,得出下表数据,分析得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,该结论最早是由古希腊的学者阿基米德(填人名)总结出来的.
次数物理量1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534

分析 (1)在调节杠杆在水平位置平衡时,平衡螺母向上翘的一端移动;
(2)设一个钩码重为G,杠杆一个小格是L,根据杠杆平衡条件判断在D点挂钩码的数量;
根据杠杆平衡条件判断是否平衡;
(3)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的.

解答 解:(1)如图甲,杠杆的右端上翘,无论左端或右端的平衡螺母都要向上翘的右端移动;
(2)一个钩码的重力为G,设杠杆一个小格代表L,
根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得:
3G×4L=nG×3L,
解得:n=4;
当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,
则杠杆左端:F1L1=3G×3L=9GL,
杠杆右端:F2L2=4G×2L=8GL,
则F1L1≠F2L2,即杠杆不能在水平位置保持平衡;
(3)分析表中数据可知,杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,该结论最早是由古希腊的学者阿基米德提出的.
故答案为:(1)右;(2)4;不能;(3)F1L1=F2L2;阿基米德.

点评 本题考查了杠杆平衡的调节、杠杆平衡条件的应用等问题,是实验的常考问题,一定要掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在学习功的原理后,为了验证结论,小明找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下:

记录
实验
    提升重物做功    动力做功
物重/N高度/h功/J动力/N距离/m  功/J
  杠杆 100.2 240.52
动滑轮 40.31.22.20.61.32
(1)将表中空的数字补充完整.
(2)他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等,原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功.
(3)接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验,他提出了下列假设:
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是B.
A.①B.②C.③D.④

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7.甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”,供电的蓄电池电压为12V,一次充电的电能是0.72kW?h.某天晚上,该车熄火时忘记关闭远光灯,则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作6h.由于蓄电池的电能耗尽,甲车无法启动,需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动,如图所示.“搭电”时,先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的正极相连,再将另两个电极用电线连通(如果误接,蓄电池会被短路).

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4.根据如图所示的实物图画出电路图.

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11.如图所示的常用工具中,使用时属于费力杠杆的是(  )
A.
筷子
B.
起瓶器
C.
钢丝钳
D.
天平

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列现象中,由于光的反射形成的是(  )
A.
筷子在水中“折断”
B.
透过玻璃砖看笔
C.
用放大镜看字母
D.
鸭子在水中的倒影

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,发光二极管与定值电阻串联.闭合开关,发光二极管能发光;若将电源正负极对调后,闭合开关,发光二极管不能发光(选填“仍能”或“不能”).

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11.如图所示,底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲乙两种液体,液体质量相等.若在两个容器中分别抽出相同高度的液体,则剩余液体的密度ρ、质量m的关系是(  )
A.ρ>ρ;m>mB.ρ<ρ;m<mC.ρ<ρ;m>mD.ρ;m<m

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.甲、乙、丙三位同学分别将铜块匀速竖直向上提升,所得实验数据如下表.
同学  铁块重力G/牛  升高高度h/米   所用时间t/秒
21.52
4l4
50.55
(1)根据上表可知,做功最多的是乙同学;
(2)为了研究做功的快慢,在上表中还要添加的一个项目是功与时间的比值,通过计算得出做功最快的是甲同学;
(3)为了表示做功的快慢,物理学中引入了一个物理量叫功率.

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