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19.单位换算:
2.54m=2.54×106μm;          
108km/h=30m/s.

分析 (1)长度单位间的换算关系是:1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm;
(2)速度单位间的换算关系是:1m/s=3.6km/h.

解答 解:因为1m=106μm,所以2.54m=2.54×106μm;
因为1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s,所以108km/h=108×$\frac{1}{3.6}$m/s=30m/s.
故答案为:2.54×106;30.

点评 此题考查物理量不同单位间的换算,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算就可解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.物理学中,常用新的物理量对不同事物进行比较,如要比较压力的作用效果,需要引入压强;要比较做功的快慢,需要引入功率;要比较有用功在总功中所占的比例,需要引入机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.

(1)图甲中温度计的示数为96℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是A图.
(2)根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象丙,可知水的沸点是98℃.实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异,其原因可能是当时气压低于标准大气压 (至少填一种)
(3)小明撤酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是水能继续从铁圈(或石棉网)上吸收热量
(4)在进行实验交流时,小红发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短加热时间,请你提出一条有效的操作建议:用热水做实验或者减少水的质量.小明和小华这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图丁所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.

(1)图甲中温度计的示数为96℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的A图.
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图7丙所示.由图象可知,在当时条件下,水的沸点是98℃.
(3)水在沸腾过程中,需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“升高”或“不变”或“降低”).
(4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷液化(填物态变化名称)形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.某非金属物质的质量是675千克,体积为250dm3,求该物质的密度?判断此物质是哪一种非金属.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.男生说话声音较粗狂,女生说法声音较尖细,这是因为他们说话时音调不同,校运动会,百米比赛中,终点计时员听枪声为某运动员记录的成绩为12.50s,则该运动员的实际成绩为12.79 s.

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11.夏天,打开冰箱冷冻室门时,会看到有大量“白气”冒出,这个现象是(  )
A.熔化B.升华C.液化D.蒸发

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.国庆假期小明一家驾车外出旅游.一路上,所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题.例如在经过某交通标志牌时,小明注意到了牌上的标示如图1所示.小明想了想,马上就明白了这两个数据的含义:从交通标志牌到兰陵的距离为30km,通过这段公路时汽车的行驶速度不能超过60km/h.在遵守交通规则的前提下,试计算从标志牌到兰陵最快需要用几分钟?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料,对它们取不同质量进行完全燃烧,得到了下表的数据:
燃料的质量/g100200300400
燃料完全燃烧放出的热量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
(1)从表中的数据可以得到,相同质量的不同燃料,它们完全燃烧所释放的热量是不同的;对于同一种燃料,质量越大,完全燃烧所释放的热量越多.
(2)从表中的数据还可以看出,对于同一种燃料,放出热量和质量的比值是不变的,这个不变的比值,反映了燃料本身的一种性质,物理学中把它称之为热值,它是用来描述燃料完全燃烧时,释放热量能力大小的物理量.
(3)在烧水过程中,人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收,为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例,物理中引入热效率来描述,我们总是希望它的值越高越好.

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