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11.书包带做的很宽,其目的是为了(  )
A.增大压力B.减小压力C.减小压强D.增大压强

分析 减小压强的方法:在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;在受力面积一定时,通过减小压力来减小压强.

解答 解:书包背带做的很宽,是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强.
故选C.

点评 掌握压强大小的影响因素,利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.生活处处皆物理,下列几种估测中,最接近实际的是(  )
A.八年级物理课本的宽度约为19cmB.成年人正常步行的速度约为10m/s
C.一名初中学生的质量约为500kgD.今年冬天重庆主城的气温约为-28℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.艺术节上,小明用吉他演奏了一首优美的乐曲,乐曲的声音是由吉他弦的振动产生的,通过空气传到观众的耳中,在演奏过程中不停地变换手指按压弦的位置,是为了改变声音的音调.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时,发现不踩踏脚板时,自行车向前滑行的距离不同,他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题,并做出猜想:
猜想一:自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有光;
猜想二:自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关;
猜想三:自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关;
为验证自己的猜想,他在水平木板上搭成一斜面,并准备了一个小车、一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布(毛巾、棉布质量忽略不计)实验器材.请你帮他完成下列内容:

(1)为探究猜想一,他先后将小车从斜面不同高度处由静止释放,记录小车在相同表面上滑行到静止的距离,三次实验现象如图1所示;(均选填“相同”或“不同”)
(2)为探究猜想二,他先后将小车从斜面相同(选填“相同”或“不同”)高度处由静止释放,三次实验中小车最后静止时如图2所示;
(3)综合(1)(2)两次实验,可以得出的结论是:在小车的质量相同时,小车滑行的距离与小车的初速度和接触面的粗糙程度有关;
(4)利用现有的实验器材,他不能(选填“能”或“不能”)完成猜想三的实验探究;(要求:实验具有可操作性)
(5)设计出探究“猜想二”的记录数据表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.小明参加1Km体育测试成绩是3min30s,他运动的平均速度是4.67m/s,以地面为参照物,他是运动的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在如图所示的电路中,闭合开关S后,灯L不发光,电压表无示数,已知电阻R,灯L中只有一个发生故障,下列操作能判断出具体故障的是(  )
①用完好的灯L′替换灯L
②将导线接在电阻R两端
③在电阻R两端并联一个电压表
④在电路中串联一个电流表.
A.①和②B.①和③C.②和③D.①和④

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,某小组同学研究物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F与哪些因素有关,他们将体积相同的球体A,思棱体B、正方体C和D分别挂在弹簧测力计下浸没在水中,弹簧测力计的示数如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.(已知物体所受重力关系为:GA=GB=GC<GD
(1)分析比较图(a)、(b)和(c)的实验现象及相关条件,可知:浸没在水中的不同形状的物体,重力和体积相同时物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数与物体的形状无关.
(2)分析比较图(c)和(d)的实验现象及相关条件,可知:物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数与物体自身的重力有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.
(1)图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示;由二力平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力为2.8N.
(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,张华同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;图2是他们进行探究实验的实验装置图.
张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见下表;请根据表中记录的数据,在图3的坐标系中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象;根据图象可以得出f与N的关系是f=2.5N;
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列自然现象与所对应的物态变化正确的是(  )
A.初春的早晨,大雾弥漫-升华
B.烧开水时冒“白汽”-汽化
C.夏天,冰箱里拿出的棒冰周围的“雾气”-液化
D.寒冷的冬天,滴水成冰-熔化

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