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    1．有两根完全相同的玻璃容器A和B，小明在A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图所示，若A管底部受到水的压强为p1，B管底部所受煤油的压强为p2（已知ρ水＞ρ煤油），则（　　）
    A．p1=p2B．p1＜p2C．p1＞p2D．无法判断

    分析 根据液体压强公式p=ρgh进行分析解答．

    解答 解：由题意可知，液体深度h相同，ρ水＞ρ煤油，根据液体压强公式p=ρgh可知，容器底部所受液体压强p1＞p2，故ABD错误，C正确．
    故选C．

    点评 此题考查的是液体压强公式的应用，需要清楚的是：液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体质量、容器形状无关．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明乘坐小汽车时发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？在老师的帮助下，他和其他同学合作找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成了如图所示不同的单摆来探究．在实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动周期T（即摆动一次所需时间）．测量结果记录如表一，请你解答下列问题．
    表一：
    实验次数1 2 3 4 
    实验一  摆长L=1m
    摆角θ=7°    		 摆球质量m/g 2030 40 50 
     周期T/s 2.002.00 2.01 2.00 
    （1）摆球的质量m除了用天平直接测量外，还可用弹簧测力计来间接测量；
    （2）通过分析表一中的数据，得出的结论是当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆振动的周期与摆球质量无关；
    （3）他还设计了如表二记录实验数据的表格，这是在探究周期与摆长的关系，其中需要控制不变的物理量是摆球质量和摆角．
    实验次数  12 3  4
    实验二   摆长L/cm20 40 60 80 
     周期T/s    

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明设计了利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟来测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．

    （1）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大“或“小“）．
    （2）请根据图中所给的信息回答：sAB=26.0cm、tAC=6s、vBC=0.16m/s．
    （3）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？不是做匀速直线运动，比较前半段和全程的平均速度：$\overline{u}$AB＜$\overline{u}$AC（填“=”或“＜”或“＞”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，电压表V1、V2均为有3V和15V两个量程的电压表．闭合开关S后，两灯均发光但灯L2比L1亮，两电压表的指针指在同一位置，则L1和L2两灯中的电流之比为1：1，L1和L2两灯两端电压之比为1：4．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，甲、乙、丙、丁的测量数据分别是36cm、0.362m、3.59dm、360mm，其中有一个数据是错误的，则所测数据错误的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图3所示为研究物质比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热．实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察水和煤油温度的变化量的不同；也可以加热到相同的温度，比较加热时间的长短．实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．在下列日常生活使用的工具中：（填序号）
    ①钓鱼杆，②天平，③羊角锤，④定滑轮，⑤行李箱，⑥镊子．
    省力的杠杆有③⑤；费力的杠杆有①⑥；等臂杠杆有②④．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．图1所示的发光二极管实验中，闭合开关后二极管不发光（电路连接完好）；把二极管的两极调换后再接入电路（如图2所示），开关闭合后二极管发光．
    （1）图17的实验中，二极管不发光的原因是：它具有单向导电性．
    （2）当小明再取二极管和三个苹果电池组连接成如图3所示的电路，当开关闭合时，二极管发光，由此可知水果电池组的A（选填“A”或“B”）极是电池组的正极．请在虚线框内作出图3对应的电路图4，其中发光二极管用符号“”表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体$次数质量
    m/kg    		升高的温度
    △t/℃    		加热的时间
    t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
    （2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？错误请说明理由．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，物质吸收的热量相同；．
    （3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
    （4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）． 物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
    （5）质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将A．
    A．一定从甲传给乙      B．一定从乙传给甲     
    C．不会发生热传递      D．不能确定是否发生热传递
    （6）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：甲物质为水．

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