机械效率是有用功跟总功的比值.机械效率大表示有用功占总功的比例大.公式:η=$\frac{{W} {有用}}{{W} {总}}$×100%.因为使用机械时总会不得不做一些额外功.任何机械的机械效率总小于100%．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．机械效率是有用功跟总功的比值，机械效率大表示有用功占总功的比例大，公式：η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%，因为使用机械时总会不得不做一些额外功，任何机械的机械效率总小于100%．

分析此题考查对机械效率的定义和机械效率总小于1的理解．

解答解：机械效率是有用功跟总功的比值，机械效率大表示有用功占总功的比例大，公式：η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%；
机械做功就要做额外功，额外功主要包括机械自身的重力和零件的摩擦，机械效率总小于1．
故答案为：有用功；总功；η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%；小．

点评在实际生产劳动中，额外功是再所难免，我们要尽量减少额外功提高机械的做功效率．

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5．下列一些物理量的估计，不正确的是（　　）

	A．	正常成年人步行速度约1m/s		B．	正常成年人身高约3m
	C．	一只母鸡的质量约3kg		D．	一名中学生所受重力约500N

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6．

学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、学生电源（电压恒为3V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图24所示的电路，小明将合金丝以不同的方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．

连接方式	一根	两根串联	三根串联	两根并联	三根并联
电流表读数/A	0.3	0.15	0.1	0.6	0.9

（1）本实验是根据电流表示数来判断接入A、B两点间的合金丝电阻的大小．
（2）电阻的大小与长度的关系是材料和横截面积相同，导体的电阻跟长度成正比；电阻的大小与横截面积的关系是材料和长度相同，导体的电阻跟横截面积成反比；
（3）进行多次测量的目的是使结论具有普通性．
（4）若用上述合金丝制成电阻丝，长1m横截面积1mm2的电阻丝的阻值为10Ω．而实验中所用的合金丝的横截面积是0.5mm²，由题目中条件可知，实验用的一根合金丝的电阻为10Ω，它的长度是10m．

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3．

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用功W_有用/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离S/m	总功W_总/J	机械效率/η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.10%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.80%
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（1）实验时，要沿着竖直方向匀速拉动绳子，读出各个物理量的大小，记录上表．比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越大．
（2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.73%
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的重大小有关．
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功（选填“增大”或“减小”）．

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10．某班同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干．

（1）连接电路时，应让开关处于断开状态，滑动变阻器置于A端（填“A”或“B”）．滑动变阻器的作用是：保护电路．
（2）小强连接好电路后，闭合开关，移动滑片时，电压表的示数增大，电流表的示数减小，可能出现的错误是：电压表接到了滑动变阻器两端．
（3）小辉同学连接好电路，通电时发现电流表有示数但很小，移动滑动变阻器滑片不能改变电流和电压，则原因是：滑动变阻器都接了下接线柱．
（4）排除故障后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示数后，断开开关S，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来她应向A端（填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片P继续做实验．
（5）小华完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论：当电压一定时，电流与电阻成反比．
（6）为了能用所选的三只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于5Ω．

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1．如图中标出了构成自行车的几个部分，通常情况下属于绝缘体的是（　　）