如图所示,是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路,所用小灯泡标有“2.5V”字样。
(1)请指出电路连接中的两个不当之处:
① ;
② 。
(2)他们改正电路连接中的不当之处后,闭合开关,移动变阻器滑片时,发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化,但两电表的示数总是比较小,灯泡的亮度也
弱。出现这种现象的原因是:
。
(3)电路正常后,他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下:
电压(V) | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
电流(A) | 0.20 | 0.24 | 0.26 |
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 ;
②通过分析实验数据可知,小灯泡的电阻是 (填写“不变”或“变化”)的,其原因是: 。
(4)实验结束,小明提出了一个探究设想:可以利用图15中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。(开关使用时可移动)
①请帮他们设计一个实验方案,将电路图画在虚线框中;
②在实验探究过程中,滑动变阻器不但可以改变电路中的电流,它还是电路中的一个 ,但在移动滑片时一定要注意通常不把电阻调为零。
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,一束平行光经过一凸透镜,调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑.小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,当物体距凸透镜3Ocm 时,重新调节光屏的位置,清晰可得( )
A. 倒立缩小的实像 B. 倒立等大的实像 C. 倒立放大的实像 D. 正立放大的虚像
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科目:初中物理 来源: 题型:
将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中,如图9所示。接通电路后发现L1要亮一些,则下列判断正确的是( )
A.L1的电阻比L2的小
B.L1的额定功率比L2的大
C.两灯正常工作时L1发光要暗一些
D.若将两灯并联接入电路,L1发光要亮一些
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科目:初中物理 来源: 题型:
冬季开车时,前窗玻璃经常会蒙上一层雾气,影响司机的视线。通常司机会打开空调开关向玻璃吹暖风,雾气会很快消失。在此过程中包含的物态变化有
A.液化、汽化 B.升华、汽化 C.凝华、升华 D.液化、升华
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙,将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F甲;在乙杯中处于漂浮状态,所受浮力为F乙。则下列关系正确的是
A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.F甲>F乙 D.F甲<F乙
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科目:初中物理 来源: 题型:
小华同学用“伏安法”测量一只标有“2.5V”字样小灯泡的电阻。
⑴如图甲所示是小华连接的实物连接图,请你用笔画线代替导线,替他把电路连接完整(要求选择合适的量程,导线不交叉)。
⑵电路连接完成后,小华闭合开关S,发现小灯泡L 不发光,电流表、电压表如图乙所示。电路中出现的故障可能是_______________。
实验序号 | l | 2 | 3 |
小灯泡两端的电压U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
通过小灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.20 | 0.23 |
小灯泡的灯丝电阻R/W | 11.1 | 12.5 | 13.0 |
⑶排除电路故障后,小华继续进行实验,并将测得的实验数据记录在右表中。小华发现三次测量的电阻相差较大,通过交流,其他同学也都有类似的发现。经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释。因为,如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差_____(选填“较大”或“较小”),并具有_________的特点(选填“逐次增大” 、“逐次减小”或“时大时小”)。
⑷通过回忆实验时小灯泡_______的变化,小华推断灯丝的电阻可能与温度有关。经过查阅资料他了解到:灯丝的温度越高,其电阻越大,且大多数金属的电阻都具有此特点。据此,他设计了一个简易的测温装置。用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲所示的电路中,若要满足温度升高时温度显示表的示数变大,温度显示表应由图甲中____表改装而成。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明在家使用的是天然气烧开水,小明想:怎样计算天然气的热值呢?他通过实践收 集如下数据:水壶里放入2000cm3、20℃的水,大火加热直至沸腾,天然气灶具的效率是40%,消耗天然气0.021m3,(气压为1个标准大气压;c水=4.2×103J/(kg·℃)] 求:
(1)烧开这壶水,水需要吸收多少热量?
(2)天然气的热值是多少J/m3?
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