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在学校实验室开放时,同学们对手摇发电机非常感兴趣,如图所示.他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机和实验记录表:
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与                      有关.
(2)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.下列方法属于“转换法”的是
[     ]
A.根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;
B.在研究磁场时,引入磁感应线;
C.在研究电阻串联时,利用20Ω的电阻代替串联的15Ω和5Ω的电阻
(3)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用          表来测量.
(1)线圈转速;线圈转向;
(2)A;
(3)电流
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、在学校实验室开放时.同学们对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机和实验记录表:

(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与
线圈转速和线圈转向
有关.
(2)手摇发电机在发电时将
机械
能转化为电能.
(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.下列方法属于“转换法”的是
(填序号)
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;
②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物;
③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物.
(4)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用
电流
表来测量.

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在学校实验室开放时.同学们对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,如图是他们所用的发电机和实验记录表:
实验顺序 线圈转速 线圈转向 小灯泡亮度
1
2
3
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与
线圈的转速和线圈的转向
线圈的转速和线圈的转向
有关.
(2)手摇发电机是利用
电磁感应
电磁感应
原理来发电的.在发电时将
机械
机械
能转化为电能.
(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.下列方法属于“转换法”的是
(填序号)
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;
②为了研究电流的特点,把电流看成水流.
③为了研究电流和电阻的关系,使电压保持不变.
(4)手摇式发电机产生的感应电流是
交流电
交流电
(选填“交流电”或“直流电”).

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(2013?锦州一模)在学校实验室开放时.同学们对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机和实验记录表:
实验序号 线圈转速 线圈转向 灯泡亮度
1
2
3
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小与
线圈的转速
线圈的转速
线圈的转向
线圈的转向
有关.
(2)手摇发电机在发电时将
机械
机械
能转化为电能.
(3)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用
电流
电流
 表来测量.
(4)小明认为感应电流大小还可能跟磁场强弱有关,请你帮助小明设计实验来验证他的猜想,简述你的实验方法.

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(2010?江宁区二模)在学校实验室开放时.同学们对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,如图是他们所用的发电机和实验记录表:
实验顺序 线圈转速 线圈转向 小灯泡亮度
1
2
3
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与
线圈
线圈
转速和线圈转向有关.
(2)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用
电流
电流
表来测量.

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在学校实验室开放时,同学们对手摇发电机非常感兴趣,如图所示.他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机和实验记录表:
实验顺序 线圈转速 线圈转向 小灯泡亮度
1      
2      
3      
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与
线圈转速
线圈转速
线圈转向
线圈转向
有关.
(2)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.下列方法属于“转换法”的是
A
A
(填序号)
A.根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;
B.在研究磁场时,引入磁感应线;
C.在研究电阻串联时,利用20Ω的电阻代替串联的15Ω和5Ω的电阻.
(3)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用
电流
电流
 表来测量.

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