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    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：

    时间/min1234567
    温度/℃8084889296989898
    （1）图______是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为______．水沸腾后继续给水加热，水的温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法______．
    【答案】分析：（1）水沸腾前产生的气泡少，水的下层温度高，上层温度低，气泡上升过程中遇冷体积收缩并且一部分水蒸气液化成水，所以体积变小；水沸腾时产生的气泡多，水的上下温度一致，气泡在上升过程中，不断有新的水变成水蒸气加入到气泡中，使气泡体积变大；水沸腾前温度上升，水沸腾时温度保持不变；虽然此时继续吸热，但水吸的热全都用来使水变成水蒸气了，也就是水吸的热被沸腾的水蒸气吸走了；
    （2）作图象运用描点法；
    （3）缩短实验时间的方法很多，是一道开放题．
    解答：解：（1）水沸腾前的现象：产生少量的气泡，上升时体积变小；沸腾时的现象是：产生大量的气泡，上升变大，到达水面破裂，把里面的水蒸气散发到空气中．根据水沸腾前和沸腾时的现象特征来判断，乙是沸腾前的图，甲是沸腾时的图；当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，此时吸热温度不变；
    （2）首先根据时间-温度表格数据进行描点，如图，然后把所描的点用平滑的线连接起来；

    （3）这是开放题，提高水的初温，减少水的质量，给烧杯加盖，用酒精灯的外焰加热等都是可以的．
    故答案为：
    （1）甲；98℃；不变；
    （2）如图：

    （3）用温度较高的水实验．（合理即可）
    点评：记住水在沸腾前和沸腾时的现象特征、沸腾时的温度规律．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：

    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）图
    乙
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法
    提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时．记录的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）请你根据记录的实验数据在图1中作出水的温度随时间变化的图象；

    （2）图2中
    甲
    甲
    反映了水在沸腾时气泡上升的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98
    98
    ℃；水在5min～7min内温度不变，
    吸收
    吸收
    热量（选填“吸收”或“不吸收”）；
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法
    提高水的初温
    提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图所示），记录的实验数据如下表所示：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 80 86 91 95 98 98 98 98 98
    （1）图
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
    （3）根据图象可以看出水的升温过程有什么特点？
    水温升高先快后慢
    水温升高先快后慢
    ．试分析为什么？
    水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢
    水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢
    ．
    （4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：
    减少水的质量
    减少水的质量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）图
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省淮安市泾口中学九年级下学期实验班学情调查物理卷 题型：实验题

    （5分）小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图甲、乙所示）。记录的实验数据如下表：

    时间/min
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    温度/℃
    		80
    		84
    		88
    		92
    		96
    		98
    		98
    		98
    （1）图  ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为  ▲ 。水沸腾后继续给水加热，水的温度  ▲ （选填“升高”、“不变”或“降低”）。
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（作图像1分）

    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法  ▲ 。

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