练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    请写出如图所示科学成就的发现人或发明人______、______。

    安培，贝尔

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    16、我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，如图是该实验的装置图．
    [测量凸透镜的焦距]
    将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约为
    10
    cm．
    [评估实验方案]
    方案甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像的规律．
    方案乙：除甲中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
    方案丙：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到瓣距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化变化的趋势，尤其是在f和2f处所的成像情况，总结得出凸透镜成像的规律．
    方案丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同．
    以上四种方案中，哪些是科学合理的？
    丙、丁
    ．
    [解决实验中的问题]
    （1）小莉同学实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向
    上
    调节．
    （2）小丽同学实验时，发现无论怎样调节光屏的位置，都不能在光屏上呈现清晰的像．请你写出两种可能的原因：
    ①
    蜡烛到凸透镜的距离稍集中大于焦距，像距太大，光屏移至最右端还无法成清晰的像
    ；
    ②
    蜡烛在焦距以内，不成实像
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网暑假小成同学跟随父母去珍宝岛游玩，带回一小块鹅卵石，他想测量它的密度．但身边没有量筒，无法测量体积，小成想了想，用天平和砝码、可乐瓶、剪刀，吸管、细线和水做了如下实验，最后算出了这块鹅卵石的密度．下面是他实验的步骤：
    A．用已调平的天平测出鹅卵石的质量m0
    B．用剪刀将可乐瓶剪去一部分，侧壁插入吸管，制成如图所示的溢水杯；
    C．将溢水杯放在天平的左盘中，测出它的质量m1；
    D．在溢水杯中装满水，测出溢水杯装满水后的总质量m2；
    E．将鹅卵石用细线系住，慢慢浸没于水中；
    F．待水停止溢出时，测出此时溢水杯、水和鹅卵石的总质量m3．
    分析各量之间的关系，利用测量数据计算该鹅卵石的密度．
    （1）利用实验中所提供的物理量，请写鹅卵石体积的表达式V=
     
    ；
    在获得鹅卵石体积的过年程中，你采用的科学方法是
     
    ．
    （2）请写出鹅卵石密度的表达式ρ=
     
    ．
    （3）在所列实验步骤中，多余的一步是
     
    ．（请填写表示步骤序号的字母）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    李明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，共做了三次实验，记录数据如下表所示：（f=10cm）
    物距（cm） 成像情况 像距（cm）
    像的倒正 像的大小 像的虚实
    30 倒立 缩小 实像 15
    15 倒立 放大 实像 30
     5 正立 放大 虚像 /
    李明同学根据以上表格得出结论：①当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；②当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；③当u＜f时，成正立、放大的实像．
    （1）李明同学得出结论的过程科学合理吗？为什么？写出你的观点：
    不合理，因为只有一次实验不能归纳总结实验规律
    不合理，因为只有一次实验不能归纳总结实验规律
    ．
    （2）在介绍凸透镜成像的原理时，老师告诉同学们，物体通过凸透镜所成的实像实际上是物体发出的多条光线经凸透镜折射以后的多条折射光线会聚而成的，李明根据老师的介绍，画出了如图所示的光路，但是有一条折射光线没有画出，请你帮他补充画出对应折射光线（图中AB表示凸透镜）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）利用身边常见的物品做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用如图所示的塑料吸管和激光笔设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的：
    从塑料管一端射入激光，激光能从另一端射出，证明光是沿直线传播的；将吸管折成弯曲形状，用激光从吸管一端口照射，另一端无光射出，则说明光在空气中不可能沿曲线传播
    从塑料管一端射入激光，激光能从另一端射出，证明光是沿直线传播的；将吸管折成弯曲形状，用激光从吸管一端口照射，另一端无光射出，则说明光在空气中不可能沿曲线传播
    ； 
    （2）比较是一种重要的科学方法，请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点．相同点：
    都能在空气中传播；都能反射；都能传递能量，都是一种波等
    都能在空气中传播；都能反射；都能传递能量，都是一种波等
    不同点：
    光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同
    光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2012届江苏省苏州市九年级升学模拟考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．

    【测量凸透镜的焦距】
    将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则可确定此凸透镜焦距约是10cm．
    【评估实验的方案】
    方案甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像的规律．
    方案乙：除甲中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
    方案丙：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
    以上三种方案中，哪些是科学合理的：      （甲/乙/丙）
    【解决实验中问题】
    （1）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节烛焰，应将烛焰向     （上/下）调节。
    （2）小丽同学做实验时，发现无论怎样调节光屏的位置，都不能在光屏上呈现清晰的像．请你写出两种可能的原因： ①               ，②                。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案