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某班同学在用“电流表、电压表测小灯泡的额定功率”实验中,所使用的小灯泡上标有“6V”字样,设计的实验电路图如图所示.

(1)请你要据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,将如图中所示的实物图补充完整.(不能改动原有实物连线)
(2)在连接电路时,开关应处于______状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最______端.(选填“左”或“右”)
(3)其中一个实验小组将实物连接完成后,闭合开关,发现小灯泡发光暗谈,电流表和电压表均有示数,但无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数均不变,致使实验无法进行.你认为造成这一问题的原因可能是:______
(4)该组同学排除故障后,顺利完成了实验.他们根据实验中测得的几组数据绘制了小灯泡的“电压和电流关系”图象如图所示,则根据图象可知,所测小灯泡的额定功率是______ W;图象发生弯曲的原因是小灯泡的实际电阻随工作电压的升高而______.(选填“改变”或“不变”)

解:(1)电流表、灯泡串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,电路图如图所示.
(2)在连接电路时,开关应处于断开状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最右端,
此时滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(3)当滑动变阻器同时接下面两个接线柱时,滑动变阻器阻值全部接入电路,成为定值电阻,电路电阻较大,电路电流较小,因此:闭合开关,小灯泡发光暗谈,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数均不变.
(4)由灯泡的U-I图象可知,灯泡额定电压6V对应的电流是0.3A,灯泡额定功率P=UI=6V×0.3A=1.8W;灯泡电阻随灯泡温度升高而变大,灯泡电阻不是一个定值,因此灯泡的U-I图象是曲线.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)断开;右;(3)滑动变阻器同时接下面两个接线柱;(4)1.8;改变.
分析:(1)把电流表、灯泡串联接入电路,电压表并联在灯泡两端.
(2)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值,根据电路图确定滑片的位置.
(3)滑动变阻器应接一上一下两个接线柱,根据电路现象分析电路故障原因.
(4)由U-I图象找出灯泡额定电压对应的电流,然后由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率;灯泡电阻随温度变化而变化,所以U-I图象是曲线.
点评:本题考查了连接电路图、实验注意事项、电路故障分析、求灯泡电功率等问题,是实验的常考问题,一定要掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?泸县一模)某班同学在用“电流表、电压表测小灯泡的额定功率”实验中,所使用的小灯泡上标有“6V”字样,设计的实验电路图如图所示.

(1)请你要据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,将如图中所示的实物图补充完整.(不能改动原有实物连线)
(2)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最
端.(选填“左”或“右”)
(3)其中一个实验小组将实物连接完成后,闭合开关,发现小灯泡发光暗谈,电流表和电压表均有示数,但无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数均不变,致使实验无法进行.你认为造成这一问题的原因可能是:
滑动变阻器同时接下面两个接线柱.
滑动变阻器同时接下面两个接线柱.

(4)该组同学排除故障后,顺利完成了实验.他们根据实验中测得的几组数据绘制了小灯泡的“电压和电流关系”图象如图所示,则根据图象可知,所测小灯泡的额定功率是
1.8
1.8
 W;图象发生弯曲的原因是小灯泡的实际电阻随工作电压的升高而
改变
改变
.(选填“改变”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?陆川县一模)某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示,所用电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)甲同学碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:
连接电路时开关没有断开(或滑动变阻器阻值没有全部接入电路)
连接电路时开关没有断开(或滑动变阻器阻值没有全部接入电路)
.(举一种情况)
(2)乙同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是
C
C
(选填字母序号)
A.检查电路是否断路  
B.更换小灯泡
C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光
(3)丙同学闭合开关时,发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处,这是由于电压表的
正负接线柱接反
正负接线柱接反
了.
(4)丁同学按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是小灯泡
断路
断路
;故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向
B
B
(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;接着丁同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.该图象不是直线,主要原因是
灯丝电阻随温度升高而增大
灯丝电阻随温度升高而增大

(5)戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验,但他却操作有误,在未断开开关的情况下,直接将小灯泡从灯座上拔出,那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是:
电压表示数变大(等于电源电压)、电流表示数为零(几乎为零)
电压表示数变大(等于电源电压)、电流表示数为零(几乎为零)

(6)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率.若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏
 (选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广西玉林市陆川县中考一模物理试卷(解析版) 题型:实验题

(2013•陆川县一模)某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示,所用电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)甲同学碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:                                                      .(举一种情况)

(2)乙同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是     (选填字母序号)

A.检查电路是否断路 

B.更换小灯泡

C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光

(3)丙同学闭合开关时,发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处,这是由于电压表的          了.

(4)丁同学按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是小灯泡      ;故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向     (填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;接着丁同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是    W.该图象不是直线,主要原因是                     

(5)戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验,但他却操作有误,在未断开开关的情况下,直接将小灯泡从灯座上拔出,那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是:                                         

(6)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率.若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏     (选填“大”或“小”).

 

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科目:初中物理 来源:2011年四川省泸州市泸县中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

某班同学在用“电流表、电压表测小灯泡的额定功率”实验中,所使用的小灯泡上标有“6V”字样,设计的实验电路图如图所示.

(1)请你要据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,将如图中所示的实物图补充完整.(不能改动原有实物连线)
(2)在连接电路时,开关应处于______状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最______端.(选填“左”或“右”)
(3)其中一个实验小组将实物连接完成后,闭合开关,发现小灯泡发光暗谈,电流表和电压表均有示数,但无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数均不变,致使实验无法进行.你认为造成这一问题的原因可能是:______
(4)该组同学排除故障后,顺利完成了实验.他们根据实验中测得的几组数据绘制了小灯泡的“电压和电流关系”图象如图所示,则根据图象可知,所测小灯泡的额定功率是______ W;图象发生弯曲的原因是小灯泡的实际电阻随工作电压的升高而______.(选填“改变”或“不变”)

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