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2.如图 用三种方法把砂子运上三楼,根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为600J,其中第三种方法做的总功最少,等于690J.

分析 利用W有用=Gh可以计算出三次运砂子做的有用功,又因为总功等于有用功加上额外功,所以三次运砂子过程中,额外功最少的,总功就最少.

解答 解:(1)三次提升砂子的重相同,提升的高度相同(等于两层楼的高度),则三种方法所做的有用功相同,所做的有用功的大小均为:W有用=Gh=100N×6m=600J;
(2)三种方法所做有用功相同,做额外功最少的,总功最少;
第一种方法的额外功是提升桶、克服人的自重所做的功,由图可知,G+G=400N+20N=420N;
第二种方法的额外功是提升动滑轮、桶所做的功,由图可知,G+G=10N+20N=30N;
第三种方法的额外功是提升动滑轮、口袋所做的功,由图可知,G+G=10N+5N=15N;
由以上分析可知,第三种方法中动滑轮和口袋的总重最小,所做额外功最少,所做的总功最少;
第三次总功为:W=W有用+W=Gh+(G+G)h=600J+(10N+5N)×6m=690J.
故答案为:600; 三; 690.

点评 本题的关键运上三楼,高度只有两层楼高,常见题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列有关做功的说法,正确的是(  )
A.静止在水平桌面上的书,支持力对它做功
B.人提着水桶水平移动一段距离,提水桶的力做了功
C.用水平推力推着购物车前进,推车的力做了功
D.挂钩上的书包静止时,书包受到的拉力做了功

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.一列长200m的火车以14.4km/h的速度行驶,测得火车穿过山洞共用了130s,则山洞的长度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.某班同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是(  )
A.该凸透镜的焦距是20cm
B.当u=16cm时,在光屏上能得到一个缩小的像
C.当u=24cm时,在光屏上能得到一个放大的像
D.把物体从距凸透镜l0cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.功率越大的机器做功越多B.功率越大的机器做功越快
C.功率越大的机器做功时间越短D.功率越大的机器做功越慢

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.并在右框内画出对应的电路图.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还要一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:电阻R断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.请回答以下问题:
(1)小刚用如图1所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

①请你用笔代替导线,把图1所示的实验电路补充完整.
②将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”)移动.
(2)有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图象如图2所示.请你根据图象所提供的信息回答以下问题:
①甲、乙两种保温杯,保温效果较好的是乙.
②估计实验过程中,第五小时的室温是20°C.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某小组同学为了“探究导体中电流与电压及电阻的关系”,将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路中,改变导体两端的电压进行实验,并记录有关数据在表一、表二、表三中.
表一:导体甲
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
12.00.40
23.00.60
34.00.80
表二:导体乙
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
42.00.20
53.00.30
64.00.40
表三:导体丙
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
73.00.20
84.50.30
96.00.40
(1)为得到电流与电压之间的关系,可选用序号1、2、3(或4、5、6;或7、8、9)三次实验进行分析,通过分析得到的结论是:导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(2)为得到电流与电阻之间的关系,可选用序号2、5、7三次实验进行分析,通过分析得到的结论是:导体的两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(3)在探究电流与电压关系时,滑动变阻器除起到保护电路作用外,其作用是:通过改变接入电路的阻值,改变定值电阻两端电压.在探究电流与电阻关系时,滑动变阻器除起到保护电路作用外,其作用是:通过改变接入电路的阻值,控制三次实验定值电阻两端电压不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小刚要测量一个电阻Rx的阻值,现只找到如下器材:一个电压不变的电源.三个阻值已知的定值电阻(R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω),一个表盘数字已经模糊(但刻度清晰)的电压表,两个开关S1、S2,导线若干.小刚要用这些器材测量Rx的阻值.

(1)他先将定值电阻Rl接人其设计的图(甲)所示电路中进行实验当闭合S1、断开S2时发现电压表无示数,经检查电压表、电源均正常,且只有一处故障,下面列出的故障原因中,你认为可能的是B.(填写序号)
A.Rx断路     B.Rx短路     C.R1短路
(2)排除故障后,闭合开关S1、S2时电压表的指针偏转情况如图(乙)所示;闭合开关S1、断开S2时电压表指针偏转情况如图(丙1)所示.再用R2、R3分别替换Rl接入电路进行实验,当闭合开关S1、断开S2时电压表对应的指针偏转情况如图(丙2)、(丙3)所示.
①Rl接入电路时Rx的测量值Rx1=21.1Ω,R2接入电路时Rx的测量值Rx2=20Ω,
同理可以得出R3接入电路时Rx的测量值Rx3
②多次实验的目的是减小实验误差.
③待测电阻Rx的测量值为21.1Ω(保留一位小数).

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