物理课本静止放在水平桌面上.下列各对力中属于平衡力的是( )A. 桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力B. 物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力C. 桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力D. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　）

A. 桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力

B. 物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力

C. 桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力

D. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力

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某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率：待测小灯泡(额定电流0.5A，额定功率不大于1.5W)、电压表(3V、15V双量程)、电流表(0.6A、3A双量程)、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如右图。

(1)请你在实物图中把电压表连入电路____________。

(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到_______端，这样做能对电路起_____________作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是___________________。

(3)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则可能的原因是_____________。

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下列四幅图中能说明电动机原理的是

A. B. C. D.

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如图，观光缆车沿轨道斜向上做匀速直线运动，画出车中重物A所受力的示意图。

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小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：

（1）经分析数据得知：_____________________________________。

（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长__cm．

（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是________．

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学习了质量这个物理量后，我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测，质量为2×105毫克的物体可能是（　　）

A. 一个苹果 B. 教室内的一张课桌

C. 每天蛋奶工程发给我们的一个鸡蛋 D. 平时喝的一大瓶矿泉水

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在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆(杠杆上每小格长为2 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重力为1 N)．

(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态．

(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量________大小，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往________(选填“左”或“右”)调．

(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A处挂2个钩码，做为动力F1，B点处挂上1个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂l1和l2，计算后发现：F1l1＝F2l2，便得出杠杆的平衡条件是：F1l1＝F2l2。但小红认为这种实验处理方法是不完善的，理由是__________________.

(4)接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹测力计的拉力是________N。以弹簧测计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1l1总是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影响．