物理实验小组用如图8所示的装置探究“水的沸腾”实验。
（1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为 的温度计。
（2）实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图9所示，图中 （选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况。（3）图10中
、
是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的 不同。
（4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是 （写出一种即可）。
测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ | ||
水银 |
| 357 | ||
酒精 |
| 78 |
图8
图10
|
（1）水银 （2）甲 （3）质量（或体积） （4）适当减少水的质量（或体积）、适当提高水的初温等（答案合理即可）
解析：（1）由于水沸腾时的温度可以达到100℃左右，而酒精的沸点是78℃，在水沸腾前酒精就先沸腾了，酒精温度计无法测量水沸腾时的温度，所以应选用水银温度计。（2）沸腾前，气泡中的水蒸气遇到上方稍冷的水发生液化，使气泡越上升越小；沸腾时，整体水温一致，气泡上升时水蒸气越聚越多，使气泡体积逐渐变大。（3）从图象上可以看出，实验小组比实验小组将水加热至沸腾所用时间长，可能的原因是实验小组加热水的质量（或体积）比实验小组大。（4）缩短将水加热至沸腾所用时间的方法主要有：①加水要适量，尽量少些；②适当提高水的初温；③适当加大酒精灯的火焰；④沸腾前加热过程中，可在烧杯上加盖等。
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暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
（2011?郧西县模拟）某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示．图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是（ ）查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源：江苏省2006年苏州市草桥实验中学初中毕业升学模拟考试(二)物理 题型：058
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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解
（1）如图，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。实验操作中，要先后将小瓶放入 中，并注意观察 。
4.2×103J 
（2）如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。
①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极，B．换用不同强度的磁体，C．让磁体上下移动，D．让磁体左右移动，E．让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （选填字母序号）。
②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动，你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （选填字母序号）。
③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是： 。电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了 。
（3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关。他们用如图所示探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次实验。请回答下列问题：
①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该 （选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变 （选填“斜面的长度”、“斜面的高度”、“斜面与水平面的夹角”）；实验时应把物体沿着斜面往上缓缓拉动。
②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是
（只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量符号表示的斜面机械效率的计算式是η= 。
③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该 （选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）。如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，说明实验前的猜想 是正确的。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小。
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是 。
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm／s)
序号 | 钢球质量m/g， | 木块滑行距离s／cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(钢球质量为m：100g)
序号l | 钢球撞击速度 v／cm.s-1 | 木块滑行距离s/cm | |
1 | 8 | 10 | |
2 | 16 | 40 | |
3 | 24 | 90 | |
分析这两组数据可以得出： 对物体的动能影响较大．依据是
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小,这种方法在物理学上称为 （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）。
(2) 当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量 的两个小球从斜面上 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）.
(3)某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
钢球的质量m/Kg | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木块滑行距离s/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？ （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是 。
(4)质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm·s-1） | 表二（钢球质量为m=100g） | |||||
序号 | 钢球质量 m/g | 木块滑行距离s/cm | 序号 | 钢球撞击速度v／cm·s-1 | 木块滑行距离S/cm | |
1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 | |
2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 | |
3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 | |
分析这两组数据可以得物体的 对物体的动能影响较大。
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mv3．M表示物体的质量，v表示物体的速度．他们决定用实验来对此进行探究活动．