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    在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了:

    A.使音叉的振动尽快停下来;

    B.把音叉的微小振动放大，便于观察;

    C.把声音的振动时间延迟;

    D.使声波被多次反射形成回声.

    B

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    27、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了  （　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?郑州模拟）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音叉紧靠是线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点．请你画出此时小球的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了  （
    D
    D
    ）

    A．将音叉的振动时间延迟
    B．使音叉的振动尽快停下来
    C．使声波被多次反射形成回声
    D．将音叉的微小振动放大，便于观察．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的实验”中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

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