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如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验
(1)实验中你通过观察________知道动能的大小.
(2)实验中为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同,应该________.
(3)图甲和丙探究的问题是________.

解:(1)球对纸盒做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定.
(2)起始点的高度越高,到水平面的速度越大.为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同,应该使钢球和铜球在斜面的相同高度滚下来.
(3)在甲丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同.研究的是动能与速度的关系.
故答案为:(1)纸盒被推动的距离;
(2)让铜球和钢球从斜面的同一高度处滚下;
(3)研究动能大小与速度的关系.
分析:(1)动能的决定因素有两个:质量和速度,根据控制变量法的思路,去分析解决;球把纸盒推出的距离长,说明其动能大这是一种转换的方法;
(2)起始点的高度在题中代表了速度的大小,起始点的高度越高,到水平面的速度越大;
(3)在甲、丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同,研究动能与速度关系.
点评:实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能多少时运用了转换法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验,铜球、铝球体积相同且实心.
(1)实验中你通过观察
纸盒被推的远近
知道动能的大小.
(2)实验中采用
高度相同
方法,使得铜球和铝球到水平面的速度相同.
(3)根据图甲和乙,探究的问题是
动能大小与质量的关系

(4)根据图甲和丙,得到的结论是
质量相同时,速度越大,动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?建宁县质检)如图是探究动能大小与某些因素有关的实验.
(1)实验中钢球从斜面顶滚到斜面底的过程中,钢球的
重力势
重力势
能转化为钢球的动能.
(2)实验中通过观察
物块移动距离的长短
物块移动距离的长短
知道动能的大小.
(3)图(a)和(c),探究的问题是
同一物体的动能与物体的运动速度的关系
同一物体的动能与物体的运动速度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB
(1)实验中是通过比较
木块被撞击后移动的距离
木块被撞击后移动的距离
来比较动能大小的.
(2)动能是指
B
B
(填序号)
A.小球在斜面上时的动能    B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能    D.木块的动能
(3)使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下,是为了研究动能大小与
速度
速度
的关系.
(4)比较图A、B可得结论:
质量相同时,小球的速度越大,动能越大
质量相同时,小球的速度越大,动能越大

(5)赵显同学在实验时,木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.对这一现象,请你给赵显一条合理的建议:
减小小球的质量
减小小球的质量

(6)蒲鸣同学通过比较B、C两图,得出“质量大的物体动能大”,赵普认为蒲鸣的这一比较过程存在错误,你知道错误是什么吗?
没有控制小球的速度相同
没有控制小球的速度相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究动能大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中是通过观察
木块被推动的距离
木块被推动的距离
来判断动能大小.
(2)若要探究动能大小与质量的关系,是通过实验
和实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置:让体积相等的实心铜球和实心铁球分别从斜面的同一高度h处开始自由滚下,这样做是为了探究物体的动能大小与
 
的关系;实验中铜球和铁球在斜面相同高度滚下,铜球把物块B推出的距离更
 
一些(ρ>ρ).由此得到的结论是
 

(2)为了比较水和食用油的吸热能力,某实验小组选取的器材有:两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴.请问:
①还需要用的器材:
 

②对水和食用油的选取,需满足的条件:
 

③怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量:
 

(3)为了研究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某实验小组做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,并用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录,根据实验记录回答:
烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
①比较l、2记录,得出的结论是物体吸收热量的多少与
 
有关.
②比较3、4记录,得出的结论是
 

③比较l、3记录,得出的结论是
 

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