【题目】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的活动中:
(1)如图所示,两小球(m 甲<m 乙)从相同斜面上相同高度由静止开始下滑,到达粗糙的水平木板表面.该实验是通过比较小球推动木块在木板上运动的_____来比较小球动能大小的,图中不合理的地方是_____,该实验探究的是_____(小球/木块)的动能大小与其_____的关系.改正后,发现木块会从木板右侧滑出,则可以通过_____(填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进.
(2)为了探究动能的大小与另一个因素的关系,应该选用质量_____(填“相同”或“不同”)的小球从斜面的_____(填“相同”或“不同”)高度由静止释放,可以得到实验结论:_____.
(3)同学们在网上搜集了一些数据如表格所示,可以看出在质量和速度这两个物理量中,对动能影响较大的是_____(填“质量”或“速度”)
行走的牛 | 约60J |
跑百米的运动员 | 约3×03J |
飞行的步枪子弹 | 约5×03J |
【答案】 距离远近 没有控制接触面相同 小球 质量 增大 相同 不同 在质量相同时,速度越大,动能越大 速度
【解析】(1)实验是通过观察木块移动的距离的远近来判断钢球动能大小的,运用了转换法;图中不合理的地方是没有控制接触面相同;两小球的速度相同,质量是不同的,故探究的是动能大小与质量大小的关系;木块会从木板右侧滑出,可以通过增大木块的质量来改进;(2)为了探究动能的大小与速度的关系,应保持小球的质量相同,而速度不同,所以应该选用质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放;可以得到实验结论是:在质量相同时,速度越大,木块移动的距离越远,动能越大.(3)子弹的质量很小,约是运动员质量的,子弹的速度只是运动员的80倍,而它们的动能却差不多,说明速度对物体动能的影响更大.或者:运动员的质量约是牛的质量的,运动员的速度是牛的速度的20倍,而运动员的动能却是牛动能的50倍,这说明速度对物体动能的影响更大.
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【题目】小明用如图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”。a、b、c、d四个密闭容器中装有等量的空气,分别将导线1、2和3、4接到电源两端。请回答下列问题:
(1)在如图甲中,这个装置可探究电流产生的热量与__________的关系。通电一段时间,容器________中电流产生的热量较多(选填“a”或“b”)。
(2)该实验是通过观察U型管中液面___________的变化,来比较电流通过电阻丝产生的热量多少。这应用的物理方法是________(填字母)。
A.等效替代 B.放大法 C.转换法 D.控制变量法
(3)如图乙是探究电流产生的热量和某因素的关系的实验装置,该探究中的自变量是___________,因变量是___________,控制变量是_______________ 。
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【题目】小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象,根据图象可知:
(1)冰属于晶体,由B→C的过程,冰水混合物_____(需要/不需要)吸收热量,内能_____(不变/增大/减小);
(2)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了_____J的热量(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(3)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是_____.
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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:________
(2)实验中使用的斜面的坡度________,(填“较小”或“较大”)其目的是:________
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC偏________(填“大”或“小”);可以看出小车在做________(匀速/变速)直线运动
(4)若s2的路程正好是全部路程的一半,小车通过下半段路程的平均速度VBC=________m/s.
(5)在测量过程中,发现下落时间较难测出,可采用的措施是________
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【题目】如图所示是世界上最大的豪华渡轮之一“海洋魅力”号,该船最大排水量达22.5万吨满载时吃水深度达30米,可以搭载6320名游客,则(ρ海水取103kg/m3,g取10N/kg)
A. 满载时船底受到海水的压强约为3×104Pa
B. 满载时船受到的浮力约为2.25×109N
C. 当客人下船后船底受到海水的压强保持不变
D. 当船从河水驶入海水中时受到的浮力将变大
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压恒定,当开关S闭合,在滑动变阻器R'的滑片P从最右端往左移动的过程中,下列说法正确的是( )
A. 电流表示数变小,电压表示数变小
B. 电流表示数变大,电压表示数变大
C. 电流表示数变小,电压表示数变大
D. 电流表示数变大,电压表示数变小
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【题目】(9分)小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像,由图像可得出结论: 。
(2)在上述实验中,某同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻,改换成阻值为10Ω的电阻,请你指出他在操作中的错误: ;在读取电流表示数之前,他应进行的操作是:向 移动滑片,使电压表示数为 V。
(3)若在实验过程中出现电流表示数为0,电压表的示数为6V,则电路出现的故障可能是 。
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为她的实验方案可行吗? (选填“可行”或“不可行”),你的理由是 。
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【题目】小明在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.
(1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了_____.
(2)他先将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:_____.
(3)他在测量B处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是_____;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为_____A.
(4)在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了一组电流并记录在表格中,立即得出了并联电路的电流规律.他们的实验应改进之处是_____.
(5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表A2的示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”).
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【题目】在验证磁场会给通电导线作用力的实验中,小东连接了如图所示的实验电路,闭合开关后,发现导体棒ab没有动。经检查,各元件完好,电路连接无故障。
(1)请你猜想导体棒不动的原因是__________________________,
(2)写出检验你的猜想是否正确的方法:______________________________________________。
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