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    某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

    试验

    次数

    A处的电流

    IA/A

    B处的电流

    IB/A

    C处的电流

    IC/A

    1

    0.10

    0.12

    0.22

    2

    0.20

    0.24

    0.44

    3

    0.25

    0.30

    0.55

    （1）在拆接电路时，开关必须____；

    （2）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：____。

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    小明在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，想到下面几个问题：

    （1）在甲、乙两图中，_____（选填“甲”或“乙”）图是串联电路。

    （2）小明按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是_____。

    （3）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示。则灯L1中电流为_____A，灯L2中电流为_____A，干路中的电流为_____A。

    （4）小红同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示。她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。

    ①该结论_____（选填“正确”或“不正确”）。

    ②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：_____。

    ③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流_____。

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    科目：初中物理 来源：2019年人教九年级上册物理第十五章电流和电路单元测试卷 题型：实验题

    宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，

    （猜想与假设）

    （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；

    （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

    （进行实验与收集证据）

    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该____后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

    实验次数

    I1

    I2

    I3

    1

    0.16

    0.16

    0.32

    2

    0.20

    0.20

    0.40

    3

    0.22

    0.22

    0.44

    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：

    实验次数

    I1

    I2

    I3

    1

    0.10

    0.20

    0.30

    2

    0.14

    0.28

    0.42

    3

    0.18

    1.80

    0.54

    （分析与论证）

    分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和。

    （1）上面设计的表格中存在的不足之处是：____；

    （2）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是____；

    （3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数____错误，原因是____。

    （4）为了防止个别偶然因素的影响，使结论具有普遍性，我们通常可以采用两种方法，重复实验步骤。

    方法一：_____

    方法二：_____。

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    （1）在这一实验中，你应该注意观察的是　________ 　

    A．打气过程                B．打气过程中瓶中水的情况

    C．瓶塞跳起的高度           D．瓶塞跳起瞬间，瓶内发生的情况

    （2）在你认为应该观察的一项中，所观察到的现象是什么_____？这一现象说明的问题是什么_____？

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    科目：初中物理 来源：北师大版八年级下册物理 6.2探究-凸透镜成像规律 练习题 题型：单选题

    在某些重要会议入场时，采用人脸识别系统，识别系统的摄像机可以自动将镜头前0. 5m处的人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别. 摄像机的镜头 （ ）

    A. 相当于凸透镜，焦距可为0. 5m B. 相当于凹透镜，焦距可为0. 5m

    C. 相当于凸透镜，焦距可为0. 2m D. 相当于凹透镜，焦距可为0. 2m

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