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15.小聪探究液体内部压强究竟有哪些特点时,进行了大胆猜想如下:
1:液体内部可能有压强    2:液体内部的压强大小可能与方向有关   
3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关   4:液体内部的压强大小可能与液体的密度有关
为了验证以上猜想是否正确,小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材,设计并完成了实验探究.请你完成下列问题:
(1)实验前,要通过调试,使压强计U型管两边的液面相平,小聪在调试时发现,用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时,U型管两边液面几乎没有变化.如图所示,说明该压强计漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)为了验证猜想1,小聪把探头放入水中,再观察压强计U型管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强.
(3)在验证其余猜想的过程中,小聪收集到如下表中的数据,根据表中的数据:
序号液体深度h(mm)压强计橡皮膜方向U型管液面高度差(mm)
120朝上18
220朝下18
320朝右18
440朝下36
560朝下54
6酒精60朝下43
①比较序号1、2、3、的数据,可得出的结论是在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
②为了验证猜想3,小聪完成的实验操作应该是表中序号为2、4、5的实验.
③比较序号5、6两组数据,可得出液体的压强与液体密度有关.
(4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法.

分析 (1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的,压强越大,U形管液面高度差越大;压强计测量液体压强时,就是通过橡皮膜来感知压强的,通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的,若液体压强计漏气,U形管中的液面就不会变化;
(2)实验中通过U型管中液面的高度差来判断液体压强的大小;
(3)①同种液体、深度相同,不同的是方向,液面差相等即压强相等;②猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关,根据控制变量的思想,液体种类相同,深度不同;③比较序号5、6两组数据液体种类不同,深度相同,由此可得出结论;
(4)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题;每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.

解答 解:(1)实验前要正确安装压强计,调节好的压强计放在空气中时,橡皮膜不受液体的压强,因此U形管两边的液面应该相平;
若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,就会有漏气现象,因此U形管两边液柱的高度差变化小;
(2)把压强计的金属盒浸入液体中,U形管两边出现高度差,说明液体内部有压强,因此小聪通过观察压强计U型管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强.
(3)①同种液体、深度相同,不同的是方向,液面差相等即压强相等,说明在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
②根据猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关可知,控制液体种类相同,深度不同,即小聪完成的实验操作应该是表中序号为2、4、5的实验;
③比较序号5、6两组数据可知,液体密度不同,深度相同,液体的压强不同,由此可得:液体的压强与液体密度有关;
(4)由实验过程可知,小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法.
故答案为:(1)相平;漏气;(2)高度差;(3)①在同一深度,液体向各个方向的压强相等;②2、4、5;③密度;(4)转换法;控制变量.

点评 这是一道综合实验题,此题的难点是液体压强计的有关知识,我们要了解压强计的原理,知道液体压强计的操作要求等.

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3.如图所示,一个装水的密封被子放在水平桌面上(图甲),若将杯子倒过来(图乙),则(  )
A.杯子对桌面的压力不变B.杯子对桌面的压强变小
C.水对杯底的压强不变D.水对杯底的压强变小

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4.下列关于机械效率的说法正确的是(  )
A.越省力的机械,机械效率越高
B.做功越少的机械,机械效率越低
C.做功越慢的机械,机械效率越低
D.总功相同,有用功越大的机械,机械效率越高

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3.如图是探究液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水,请你仔细观察者六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的密度有关;
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的深度有关;
(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出结论:在同种液体同一深度处向各个方向的压强相等.
(4)本实验中所采用的实验方法是:控制变量法.

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10.下列大气对流图正确的是(  )
A.B.C.D.

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20.探究力与运动的关系:

(1)每次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,是为了让小车到达斜面的底端时具有相同的速度,小车能在水平面上运动一段距离是由于惯性的原因.
(2)比较小车在不同的平面滑行的最大距离,可以得出,在滑行到底端时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力小,小车运动得远.
(3)小车在水平面上运动时,小车受到的重力和支持力是一对平衡力.
(4)小车运动一段距离后停下来,是因为受到阻力,假若所有外力全部消失,小车将会保持原来的速度做匀速直线运动.

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7.如图所示,瑜伽爱好者利用瑜伽球锻炼身体的情景,下列有关说法中最准确的是(  )
A.瑜伽球所受外力越大,瑜伽球的形变量就越大
B.缓慢推出球,球最终停下来是由于受到了阻力的作用
C.人坐在瑜伽球上静止时,球所受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
D.用力将球举过头顶,人对球的支持力就是球的重力

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4.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想.
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法.
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
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猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关;
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3的滑轮组进行实验.(a)为了验证猜想A,应按图1、3两种绕线方法进行实验.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等(填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的;
(b)为了验证猜想B,应按图1、2两种绕线方法进行实验.若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是正确(填“正确”或“错误”)的.
(4)接着,小组进行了实验验证.
(5)小组在实验时应匀速沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计.
(6)通过“测量滑轮组的机械效率”实验,同学们你们自己得出的影响滑轮组机械效率高低的主要因素是提升物体的重力及绳重和摩擦.

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5.一块三角形木块B静止在水平桌面上,而长方形木块A静止在B的斜面上,如图.下列说法正确的是(  )
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B.水平桌面受到B的压力并受到A的压力
C.B对A的支持力与A的重力不是一对平衡力
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