序号 | 液体 | 深度h(mm) | 压强计橡皮膜方向 | U型管液面高度差(mm) |
1 | 水 | 20 | 朝上 | 18 |
2 | 水 | 20 | 朝下 | 18 |
3 | 水 | 20 | 朝右 | 18 |
4 | 水 | 40 | 朝下 | 36 |
5 | 水 | 60 | 朝下 | 54 |
6 | 酒精 | 60 | 朝下 | 43 |
分析 (1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的,压强越大,U形管液面高度差越大;压强计测量液体压强时,就是通过橡皮膜来感知压强的,通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的,若液体压强计漏气,U形管中的液面就不会变化;
(2)实验中通过U型管中液面的高度差来判断液体压强的大小;
(3)①同种液体、深度相同,不同的是方向,液面差相等即压强相等;②猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关,根据控制变量的思想,液体种类相同,深度不同;③比较序号5、6两组数据液体种类不同,深度相同,由此可得出结论;
(4)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题;每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
解答 解:(1)实验前要正确安装压强计,调节好的压强计放在空气中时,橡皮膜不受液体的压强,因此U形管两边的液面应该相平;
若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,就会有漏气现象,因此U形管两边液柱的高度差变化小;
(2)把压强计的金属盒浸入液体中,U形管两边出现高度差,说明液体内部有压强,因此小聪通过观察压强计U型管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强.
(3)①同种液体、深度相同,不同的是方向,液面差相等即压强相等,说明在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
②根据猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关可知,控制液体种类相同,深度不同,即小聪完成的实验操作应该是表中序号为2、4、5的实验;
③比较序号5、6两组数据可知,液体密度不同,深度相同,液体的压强不同,由此可得:液体的压强与液体密度有关;
(4)由实验过程可知,小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法.
故答案为:(1)相平;漏气;(2)高度差;(3)①在同一深度,液体向各个方向的压强相等;②2、4、5;③密度;(4)转换法;控制变量.
点评 这是一道综合实验题,此题的难点是液体压强计的有关知识,我们要了解压强计的原理,知道液体压强计的操作要求等.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 杯子对桌面的压力不变 | B. | 杯子对桌面的压强变小 | ||
C. | 水对杯底的压强不变 | D. | 水对杯底的压强变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 越省力的机械,机械效率越高 | |
B. | 做功越少的机械,机械效率越低 | |
C. | 做功越慢的机械,机械效率越低 | |
D. | 总功相同,有用功越大的机械,机械效率越高 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 瑜伽球所受外力越大,瑜伽球的形变量就越大 | |
B. | 缓慢推出球,球最终停下来是由于受到了阻力的作用 | |
C. | 人坐在瑜伽球上静止时,球所受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 | |
D. | 用力将球举过头顶,人对球的支持力就是球的重力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | A对B的压力和B对A的摩擦力表明力的作用是相互的 | |
B. | 水平桌面受到B的压力并受到A的压力 | |
C. | B对A的支持力与A的重力不是一对平衡力 | |
D. | 就水平桌面对B的支持力而言,B是受力物体,A也是受力物体 |
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