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    1．小明发现自己的杯子经常被碰到，如图甲所示，而同桌的杯子却不容易碰到，如图乙所示，这是为什么呢？于是他向自己的学习小组寻求帮助，同学们提出了以下四个问题，其中最具有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）
    A．物体的稳定程度与支撑面有什么关系？
    B．杯子的稳定程度与形状有什么关系？
    C．杯子的稳定程度与支撑面有什么关系？
    D．物体的稳定程度与哪些因素有关？

    分析 根据甲乙两图中杯子与桌面接触面积的不同来考虑可以研究的问题，研究的问题还要有价值容易研究．

    解答 解：
    A、甲乙两图的杯子与桌子的接触面积不同，支撑面大的稳定性强，支撑面小是造成不稳定的主要原因，杯子只是个例，研究问题要通过个例找出物体的普遍规律，故A所提问题最具有探究价值且易于探究，故A正确；
    B、甲乙两图的杯子形状虽有不同，但只是对于杯子盛水多少有影响，此问题不具有研究价值，故B错误；
    C、该选项与A选项的不同在于：杯子是个例，要通过个例寻找物体普遍规律，只有找出普遍规律才更具有探究价值，故C错误；
    D、“物体的稳定程度与哪些因素有关”这一问题太笼统，从甲乙两图上看不出更多的影响因素，故D选项不易研究，D错误．
    故选：A．

    点评 物理来源于生活，服务于社会，生活中处处皆物理，留心观察就能发现很多易于探究的好问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜的成像规律”的实验，如图所示（凸透镜位置固定不动）．
    （1）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上．
    （2）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
    实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    13015倒立、缩小的实像
    22020倒立、等大的实像
    315倒立、放大的实像
    46无正立、放大的实像
    （1）上表实验序号3中所缺的实验数据是30．
    （2）当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜．
    （3）小红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程中存在的问题凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．如图所示，用滑轮组匀速提起1200N的重物，拉力做功的功率为1500W，绳子的自由端向下拉的速度为3m/s，地面对人的支持力为N1，不计绳重和摩擦．
    （1）滑轮组中有几股绳子承担重物？作用在绳自由端的拉力是多少？
    （2）滑轮组的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．如图所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的摩擦力和重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置．实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计、刻度尺各一个，砝码若干．

    （1）实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动．实验的部分数据如表：
    次数接触面粗糙程度物块重G/N物块上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物块移动的距离L/m机械效率
    1较粗糙（木块-木板）2.00.251.20.8052%
    2较粗糙（木块-木板）2.00.351.40.8063%
    3较粗糙（木块-木板）5.00.353.50.8063%
    4较光滑（铁块-木板）5.00.353.10.80
    该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与物块重、斜面粗糙程度、斜面倾斜程度的关系．
    （2）在第2次实验中，当沿斜面匀速直线拉动时，物块受到斜面的摩擦力为0.525N．
    （3）在第4次实验中，斜面的机械效率为71%（百分数取整）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆刻度均匀，每个钩码的质量都相等．

    （1）实验开始时，杠杆如图甲所示处于静止状态．为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向左移动（选填“左”或“右”）．
    （2）调节杠杆水平平衡后，在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码．此时，杠杆在水平位置是否平衡：不平衡（选填“平衡”或“不平衡”）．
    （3）用弹簧测力计和钩码配合使用，也可以研究杠杆平衡条件．如图丙所示，若每个钩码的质量是50g，则可用量程为0～5N的弹簧测力计在B处（选填“A”、“B”或“C”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，获取实验数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω　　1A”，电源电压恒为6V．

    （1）帮小华在左图上补画导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮．

    （2）在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则闭合开关后看到的现象可能是C
    A．只有电流表有示数，灯不亮　　　　　　　　B．两电表均有示数，灯亮　
    C．只有电压表有示数，灯不亮                             D．只有电流表有示数，灯亮
    （3）排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，移动滑动变阻器的滑片P到某处时，电压表的示数为2.5V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”），当灯正常发光时，电流表的示数如右图所示，该电流值为0.3A，测出的额定功率为1.14W．
    （4）小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确显示3.8V，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
    a．断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端（此时选择小量程）；
    b．闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
    c．计算出灯的额定功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2，桌面的面积为1m2，则书所受的重力为3N，书对桌面的压强为60Pa．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．50L的水和50mL的酒精充分混合后的体积小于100mL，这说明分子间有间隙，固体和液体很难被压缩，说明分子间有斥力．

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