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8.为了研究物质的某种物理属性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表所示.
实验蜡 块干松木
体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在图中的方格纸中分别画出蜡块和干松木的质量随体积变化的图象.
(2)分析图表可知,由同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值相同;由不同物质组成的物体,其质量与体积的比值一般不同(以上两空均选填“相同”或“不同”).物理学中把物质的质量与其体积的比值定义为物质的密度,用这种方法定义的物理量还有速度(写一个即可).
(3)本实验测量多组数据的目的是从多组数据中寻找普遍规律.

分析 (1)实验表格中蜡块和干松木各有四组数据,在图象上分别把这四个坐标点做出来,然后将这四个点连起来,即得到它们的质量--体积图象.
(2)结论的成立离不开前提条件,所以要由数据得出结论,就需要先找出表格中相等的量,然后在这个等量关系的条件下,去比较其它几个物理量之间有什么关系,即可得出结论.同一种物质质量与体积的比值相同,可见单位体积的质量反应了物质的特性,物理学中用密度表示物质的这种特性,用这种方法的还有速度、压强、功率等.
(3)测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找普遍性.

解答 解:
(1)图象的横轴是体积,纵轴是质量.在图上先做出蜡块的四个坐标点,然后将它们连起来;再在图上做出干松木的四个坐标点,将它们连起来.如图所示:
(2)由蜡块的四组数据我们发现,每一组的质量与体积的比值都相同;由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同.则可得结论:同种物质的质量与体积的比值相同;但由蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3,干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3,则可得结论:不同物质的物体其质量与体积的比值不同.由于同种物质质量与体积的比值相同,而不同物质质量与体积的比值不相同.这说明不同物质在某种性质上存在差异,为了描述这种差异,物理学中引入了密度这个物理量,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,用这种比值定义法的还有速度、压强、功率等.
(3)在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找规律,本实验中多次测量是为了寻找普遍规律.
故答案为:
(1)如图所示;(2)相同;不同;速度;(3)从多组数据中寻找普遍规律.

点评 本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力,以及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力,这类题型是常见题型,也是常考的题型.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.以下有关比较两个物体浮力的说法中,错误的是(已知ρ>ρ>ρ>ρ>ρ)(  )
(1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,甲受的浮力大
(2)同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中,铜块受到的浮力大
(3)同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,铜块所受的浮力大
(4)同样重的木块与铁块,都轻放入水中后,木块所受的浮力大.
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(4)(1)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图,开瓶时使用的开瓶器(图a),可以变化成不计重力的杠杆(图b),O为支点,若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直,且OB=2cm,AB=10cm,F1=20N,则F2=120N.

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7.边长为4cm,密度为2×103kg/m3的一个立方体橡皮泥块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果把这块橡皮泥捏成一只小船漂浮在水面上.小船所受浮力是多少?(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明和小强在探究“物质的质量与体积关系”的实验时,得到如下数据:
实验次数 物体 m/g V/cm3 $\frac{m}{v}$/g•cm3
1 铝块1 54 20 
2 铝块2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 
4 松木2 10 20 0.5
(1)实验1铝块的质量与体积的比值$\frac{m}{v}$是2.7g/cm3,实验3中松木的质量与体积的比值$\frac{m}{v}$是0.5g/cm3
(2)比较1、2或者3、4两次实验数据,可得出结论:同种物质质量与体积的比值是相同的;比较2、3或2、4次实验数据,可得出结论:不同质量与体积的比值一般是不同的.
(3)由上述实验我们引入了密度的概念,可见,密度是物质本身的一种属性,与物体的质量和体积无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.

(1)图甲是小明使用托盘天平的情形,他操作的错误是物体、砝码位置放反了,称量时调平衡螺母了.
(2)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象,如图乙所示.
①分析图象可知:体积相等的不同物质,质量一般不相等(选填“相等”或“不相等”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度.塑料的密度为1.2×103kg/m3
②往烧杯内倒入10cm3的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为37.4g.若烧杯内液体的体积为20cm3,则烧杯和液体的总质量应为45.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时,实验数据如表.
拉力F/N00.511.522.533.54
弹簧长度/cm2223242526272828.528.6
根据实验数据,你认为:
(1)用这样的弹簧能做一个测量范围是0~3N的测力计;
(2)在一定范围内,弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是F=0.5△L;
(3)当悬挂物体后,弹簧长度是25.5cm,那么该物体向下拉弹簧的力是1.75N.

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17.用如图所示的滑轮组,将重为G=400N的物体匀速竖直提升了1m,已知该滑轮组的机械效率为80%,在此过程中做的有用功为400J,拉力F的大小为250N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在探究“影响浮力大小的因素”时,某班同学猜想浮力大小可能与液体的密度、物体浸在液体中的深度以及物体排开液体的体积有关.
(1)图甲弹簧测力计的示数为2.6N.
(2)小明同学认为“物体浸在液体中越深,受到的浮力越大”,并在同种液体中用图乙和图丙实验证实他的观点,即铝块从A到A?位置的过程中,浮力变大了.小红同学认为“浮力大小与物体浸在液体中的深度无关”,并在同种液体中用图丁和图戊实验证实自己的观点,即铝块从B到B?位置的过程中,浮力大小不变.分析两同学的实验过程,你认为不正确的是小明同学的观点,理由是小明同学在实验中,未控制物体浸入液体的体积不变.
(3)认真分析发现,小明的实验适用于探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系.

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