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    19．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当砌砖静止时，发现砌砖左端下沉，则应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节．
    （2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上6个钩码，使杠杆在水平位置平衡．调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量力臂．
    （3）在图甲B点挂上钩码平衡后，若再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的左 端将会下沉．此后，小红又经过多次实验，得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．有的同学按现有方案得出如下结论：“动力*支点到协力作用点有距离=阻力*支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
    A 没有改变力的大小     B 没有改变力的方向    C  没有改变力的作用点
    D  实验实数较少，结论具有偶然性
    （4）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．

    分析 （1）杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；
    （2）根据杠杆平衡条件可以进行计算，杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    （3）设杠杆分度值是L，一个钩码重是G，根据杠杆平衡条件求出钩码数量，力和力臂的乘积大的一端下沉；根据杠杆的平衡条件来判断各增加一个钩码后的情况；从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂；
    （4）当拉力F向右倾斜时，其力臂会变小．要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小就变大．

    解答 解：（1）杠杆重心右移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
    （2）设杠杆分度值是L，一个钩码重是G，所以4G×3L=nG×2L，所以n=6（个）；
    使杠杆在水平位置平衡．调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量力臂；
    （3）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，5G×3L＞7G×2L，所以杠杆左端下沉；
    杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
    “动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直方向的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．故A、C、D错误，选项B正确．
    （4）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡．当拉力F向右倾斜时，其力臂的长度将会变小，由于阻力和阻力臂都不变，所以动力会变大．
    故答案为：（1）右；（2）6；便于测量力臂；（3）左；动力×动力臂=阻力×阻力臂；B；（4）大于．

    点评 此题考查杠杆的平衡条件，要对整个的实验过程有所了解，并对力臂的变化要非常清楚．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．暑假期间，小宝同学在某古镇旅游时，发现很多小店卖米酒和酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取米酒所用器具比量取相同质量的酱油所用器具要大一点，如图（甲）所示．请回答下列问题：

    （1）请你利用所学的物理知识对图（甲）所示现象作出解释．米酒的密度比酱油小，米酒的体积就比相等质量的酱油的体积大，所以量取米酒所用的器具比量取相同质量的酱油的器具要大一点
    （2）小宝在古镇买了一瓶米酒．回家后，按图（乙）所示A→B→C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由图（乙）所示数据测得的米酒密度为0.96×103kg/m3．
    （3）按照小宝的实验方案测出的米酒密度比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确？按B→C→A的顺序进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．做“测小灯泡额定功率”实验时，小灯泡上标有“3.8V”字样．

    （1）连接电路时，开关S应断开，防止因电路短路（填“短路”或“开路”）而损坏仪器；
    （2）实验中，当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡额定功率为1.064W
    （3）实验过程中，发现小灯泡不亮，电流表无示数，则故障原因可能是灯泡断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

    （1）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与速度的关系；
    （2）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．
    （3）小球沿斜面滚下过程中，重力势能减小，动能增大（均选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂重物G2时杠杆平衡，此时OA恰好处于水平位置．如果AO=BO，杠杆重力不计那么G1小于G2（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：

    （1）设计本实验的目的是研究动能大小与质量的关系．
    （2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了使小球到达水平面有相等的初速度．
    （3）下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据．
    物体质量m/kg速度v/m•S-1动能E/J
    牛约600约0.5约75
    中学生约50约6约900
    分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的因素是速度，你这样判断的依据是人的质量约是牛的质量的$\frac{1}{12}$，而速度约是牛的12倍，此时动能约是牛的12倍，所以速度对动能的影响较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （2）若使潜水艇完全潜入海水中，至少应向水舱充入多少牛的海水？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示研究物体动能大小与哪些因素的实验装置，关于该实验的解释错误的是（　　）
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    C．利用乙、丙两次实验可以得出动能大下与物体质量有关
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