精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
14.下列科学家与其主要贡献之间连线正确的是(  )
A.哥白尼-万有引力B.伽利略-量子力学
C.牛顿-牛顿运动定律D.爱因斯坦-浮力定律

分析 知道物理学家的名字并且知道物理学家的贡献,可顺利做出解答.

解答 解:A、哥白尼的主要贡献是建立了“日心说”,万有引力是牛顿提出来的,故A错误;
B、波尔是量子力学主要奠基人,不是伽利略,故B错误;
C、牛顿研究发现了牛顿运动定律,是经典力学的奠基人,故C正确;
D、爱因期坦的主要贡献是相对论的提出,浮力定律是阿基米德发现的,故D错误.
故选C.

点评 本题考查了物理常识,关键是学生对主要科学家和物理学家的生平以及贡献的了解与掌握,是一道基础题目.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在如图秒表的读数是1min39.8s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.请根据实物图在相对应方框中画出相应的电路图

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,常温下两个烧杯,分别盛有冰块和热水,上方均盖有一块玻璃分别为a、b,过一会儿可明显看到a玻璃外侧有小水珠(选填a/b).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在图所示的装置中,滑轮重不计,若拉力F=5N,则甲弹簧测力计的读数为15N,乙弹簧测力计的读数为10N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.率先用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果,有力地支持了哥白尼的日心说的科学家是伽利略,伟大的物理学家牛顿在前人的研究积累上,奠定了具有划时代意义的经典物理学基础.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,图甲为匀速运动物体的路程-时间图象,请在图乙中画出该物体的速度-时间图象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,是某个同学探究并联电路电流规律的电路,如图两表指针在同一位置.

求:(1)电流表A1和A2示数;
(2)流过电阻R2的电流.
(3)干路电流.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
①上述甲、乙两组实验中:如何比较两小球动能的大小?根据纸盒在水平面上移动的距离大小
②选用图甲探究的是动能与速度的关系;
选用图乙探究,得出的结论是:速度一定的物体质量越大动能越大..
(3)在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的长度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面底端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
①实验器材和实验装置,如图丙所示.

②实验步骤:同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,观察钢球在水平面上运动的距离是否相等
③预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:同一钢球三次在水平面上撞击木块时,木块运动的距离相等
④若水平面绝对光滑,本实验不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案