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    （1）如图1所示，铅笔的长度为
     

    （2）如图2所示，温度计的测量范围是
     
    ．
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    分析：（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）温度计是测量物体温度的工具，在温度计上最小示数与最大示数之间包括的温度就是温度计的测量范围．
    解答：解：由图知：
    （1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与0刻度线对齐，右侧与11.0cm对齐，估读为11.00cm，所以铅笔的长度为L=11.00cm；
    （2）在温度计上，最小示数是-2℃，最大示数是102℃，所以此温度计的测量范围为-2℃～102℃．
    故答案为：（1）11.00cm；（2）-2℃～102℃．
    点评：此题考查的是刻度尺的读数和温度计的测量范围，属于基本技能的考查，难度较小，容易解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?黄埔区一模）（1）如图1所示，把两块表面平整且干净的铅块压紧的过程，明显感觉到两铅块反抗，说明两铅块间分子存在
    斥力
    斥力
    ；压紧后两块铅就结合在一起，甚至下面挂一个重物都不能把它们拉开，这一现象说明铅分子之间也存在
    引力
    引力
    ．
    （2）如图2所示甲、乙两图是老师做的两个演示实验的示意图．

    则图甲演示中呈现的现象可以验证
    气体分子不停地做热运动
    气体分子不停地做热运动
    ；
    图乙演示中呈现的现象可以验证
    液体分子不停地做热运动
    液体分子不停地做热运动
    ；
    这两个实验呈现的现象可以得出的结论是
    流体分子不停地做热运动
    流体分子不停地做热运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?普洱）（1）如图1所示，两只小鸟停在裸露的电线上，回答下列问题：
    ①为什么右边的小鸟会触电？答：
    因为右边小鸟站在灯泡两端，有电流流过鸟身．
    因为右边小鸟站在灯泡两端，有电流流过鸟身．
    ．
    ②为什么左边小鸟站在电线上不危险？答：
    左边小鸟身上没有电压，也就没有电流流过
    左边小鸟身上没有电压，也就没有电流流过
    ．
    （2）学习了滑动变阻器的原理后，小明同学制作了一个
    简易调光灯，装置如图2所示．他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是使接入电路中的电阻值最大；金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由
    小灯泡的亮度变化
    小灯泡的亮度变化
    来呈现．通过分析，此简易调光灯的电路还有一些不足，请提出两种改进意见：
    增加开关
    增加开关
    ；
    增加铅笔芯长度
    增加铅笔芯长度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按要求完成下列各小题

    （1）如图1所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开这个实验表明分子间存在
    引
    引
    （“引”或“斥”）力．
    （2）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图2甲、乙所示的实验．
    ①实验能够得到的结论是
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    ．
    ②若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）所示实验．
    （3）为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验（如图3所示）．
    ①将塑料挂钩按压在光滑水平玻璃板下表面上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
    ②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上，如图3所示；
    ③用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总质量为m．
    请回答：吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是
    mg
    mg
    ，测得大气压强数值的表达式是
    p大气压=
    4mg
    πd2
    4mg
    πd2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关．于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．
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    （1）林清同学的设计思路如图1所示，请指出她设计中的错误和不足．
    林清同学的设计思路：把HB和2B铅笔分别接入电路中，比较灯泡的亮度就可以验证猜想了．
    错误：
     
    ；
    不足：
     
    ；
    （2）伟鹏同学说：“还是用‘伏安法’测量它们的电阻进行比较吧”．请你写出他的实验方案．要求：
    ①画出电路图2；（铅笔芯用“精英家教网”表示）
    ②写出实验步骤；
    a．按照电路图连接实物电路．取
     
    和
     
    相同的2B、HB铅笔芯分别接入A、B间；
    b．闭合开关S，读出电压表和电流表的示数分别为U和I，并把数据记录在表格中；
    c．根据公式R=
    UI
    计算出2B、HB铅笔芯的电阻值，并进行比较．
    ③请你进行分析论证，说明铅笔芯的电阻与其软硬程度是否有关：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011年云南省普洱市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如图1所示，两只小鸟停在裸露的电线上，回答下列问题：
    ①为什么右边的小鸟会触电？答：______．
    ②为什么左边小鸟站在电线上不危险？答：______．
    （2）学习了滑动变阻器的原理后，小明同学制作了一个
    简易调光灯，装置如图2所示．他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是使接入电路中的电阻值最大；金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由______来呈现．通过分析，此简易调光灯的电路还有一些不足，请提出两种改进意见：______；______．

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