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    ①如何利用刻度尺、直角三角板来测量一枚硬币的直径？
    ②如何利用毫米刻度尺测量细铜丝的直径
    分析：①由于硬币的直径不便于直接测量，可借助于直尺和三角板进行转化．
    ②由于细铜丝的直径很小，不再刻度尺的分度值范围内，可用量多算少法进行测量：将细铜弄直，然后在笔杆上单层密绕n圈，
    再用刻度尺测出其总的长度d，则细铜丝的直径为D=
    d
    n
    ．
    解答：答：（1）如下图所示，将三角板紧贴直尺，用两个三角卡住硬币，读出硬币的直径．
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    （2）先将被测的细铜弄直，然后在笔杆上单层密绕n圈，如下图所示，再用刻度尺测出其总的长度d，则细铜丝的直径为D=
    d
    n
    ．
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    点评：本题的解题关键是知道如何将不便于直接测量的量转化成便于测量的物理量．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?南昌）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
    【方案设计】
    （1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
    （2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
    （3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；
    （4）计算出当地大气压强
    【评估交流】
    洋洋同学说：我们的实验原理是
    p=
    F
    S
    p=
    F
    S
    ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．
    瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在
    吸盘中的气体挤不干净
    吸盘中的气体挤不干净
    、
    拉脱所需力的大小估测偏差大
    拉脱所需力的大小估测偏差大
    等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
    根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=
    4F
    πD2
    4F
    πD2
    （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是
    防止外面的气体进入吸盘
    防止外面的气体进入吸盘
    ．要准确测量，应该利用课本中介绍的
    气压计
    气压计
    进行测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示．为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案：
    [方案设计]
    （1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
    （2）将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
    （3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面．根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F；
    （4）计算出当地大气压强．
    [评估交流]
    洋洋同学说：我们的实验原理是
    p=
    F
    S
    p=
    F
    S
    ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．
    瑞瑞同学说：在操作中，我发现存在
    吸盘中的气体挤不干净
    吸盘中的气体挤不干净
    、
    拉脱吸盘所需力的大小估测偏差大
    拉脱吸盘所需力的大小估测偏差大
    等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大．
    洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
    根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：洋洋和瑞瑞实验时所需测量仪器是
    刻度尺
    刻度尺
    和
    吸盘
    吸盘
    ，测出的大气压强p=
    4F
    πD2
    4F
    πD2
    （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是
    防止外面的气体进入吸盘
    防止外面的气体进入吸盘
    ；要准确测量，应该利用课本中介绍的
    气压计（托里拆利实验）
    气压计（托里拆利实验）
    进行测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小红同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示．为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，小红和小军同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案：
    【方案设计】
    （A）计算出当地大气压强．
    （B）将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
    （C）用刻度尺测出吸盘的直径D；
    （D）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面．根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F．
    你认为正确的操作顺序是（填字母）
    BCDA
    BCDA

    【评估交流】
    小红同学说：我们的实验原理是
    p=
    F
    S
    p=
    F
    S
    ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．
    小军同学说：在操作中，我发现存在
    装置的气密性不好
    装置的气密性不好
    、
    拉力大小很难估测
    拉力大小很难估测
    等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大．小红认真思考后，同意了小军的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
    根据小红和小军同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：小红和小军测出的大气压强p=
    4F
    πD2
    4F
    πD2
    （用字母表示）；实验时小军同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是
    增强装置的气密性
    增强装置的气密性
    ；要准确测量，应该利用课本中介绍的
    托里拆利实验
    托里拆利实验
    进行测量，课本上的1标准大气压=
    1.013×105
    1.013×105
    Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．
    （1）实验时玻璃板应该
    竖直
    竖直
    放置在水平桌面上；
    （2）实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了
    验证物像等大
    验证物像等大
    ；
    （3）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于
    确定像的位置
    确定像的位置
    ；
    （4）实验中使用刻度尺，是为了验证
    物像到平面镜的距离是否相等
    物像到平面镜的距离是否相等
    ；
    （5）小明在实验时，设计了如下表格．
    实验序号 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm
    ①
    你认为这种设计是否合理？
    不合理
    不合理
    ，如不合理，应如何改进：
    改变棋子A的位置重复上述步骤
    改变棋子A的位置重复上述步骤
    ；
    （6）若在实验时，看不清棋子的像，请你帮他想个办法看清棋子的像：
    用手电筒照亮棋子A
    用手电筒照亮棋子A
    ；
    （7）小明现在想探究棋子是否成的是实像，他移去玻璃板后面的棋子B，并在该位置竖直放一张白纸（相当于光屏），这时眼睛应在
    B侧
    B侧
    观察棋子的像（“A侧”或“B侧”），如果
    不能
    不能
     （能/不能）从纸上看到棋子的像，这说明所成的像是
    虚像
    虚像
     （虚像/实像）．
    （8）小明在实验过程中，让玻璃板沿00′轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A
    不
    不
    移动（选填“向右”、“向左”或“不”）．

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    科目：初中物理 来源：2014届江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小红同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示.为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是,小红和小军同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案：

    【方案设计】

    A．计算出当地大气压强.

    B．将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；

    C．用刻度尺测出吸盘的直径D；

    D．用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面.根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F.

    你认为正确的操作顺序是（填字母）                                    

    【评估交流】

    小红同学说：我们的实验原理是　        ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．

    小军同学说：在操作中，我发现存在                     、                         

    等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大．小红认真思考后，同意了小军的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．

    根据小红和小军同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：小红和小军测出的大气压强p＝（用字母表示）；实验时小军同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是                                   ；要准确测量，应该利用课本中介绍的             进行测量，课本上的1atm=                  Pa

     

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