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    如图所示两个条形磁铁A和B的一端分别吸着一根大头针，由图可知大头针C端应是
    S
    S
    极，若将A、B端相连，则大头针会
    下落
    下落
    （填“下落”或“仍被吸住”），这是因为
    相连后，A、B端由磁极变为磁性最弱的中间部分
    相连后，A、B端由磁极变为磁性最弱的中间部分
    ．
    分析：（1）当大头针接触磁铁时会被磁化，会有与磁铁相同的性质．根据磁极间的相互作用规律可判断大头针两端的极性．
    （2）若AB接触后成为一个整体，中间部分成为磁性最弱的部分，故钉子将由于没有吸引力而落下．
    解答：解：（1）由图可以看出，A端为左侧磁铁的S极，则大头针被吸引的一端为N极，远端（即C端）为S极．
    （2）若将A、B相连，两个磁体变成一个条形磁体，中间磁性最弱，吸不住大头针，故大头针落下．
    故答案为：S；下落；相连后，A、B端由磁极变为磁性最弱的中间部分．
    点评：此题主要考查的是磁极之间的相互作用规律--同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引和磁体上磁性强弱的分布特点．
    练习册系列答案
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    （2007?宿迁）法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究．
    （1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想．除此以外你的猜想是：
    导体运动速度的快慢
    导体运动速度的快慢
    ．
    写出验证你的猜想的主要步骤：
    分析实验结论：
    （2）芳芳同学思考：线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动，产生的感应电流的大小可能不一样．于是她验证如下：
    （a）先用大约25圈的漆包线圈的一条边框较快地切割磁感线运动；
    （b）然后用单根导线以相同的情况切割磁感线运动．
    你认为两次灵敏电流计指针偏转程度（
    A
    A
    ）
    A．（a）较大    B．（b）较大    C．一样大    D．无法确定
    （3）实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验（如图所示），发现灵敏电流计指针发生偏转．你认为在此实验中产生感应电流大小跟什么因素有关？请你总结一下．（写出两条）

    ①
    磁场强弱
    磁场强弱
    ，②
    磁铁运动的快慢
    磁铁运动的快慢
    ．
    （4）在（2）、（3）两个实验中，如何改变感应电流的方向？每个实验各写出一种方法．
    ①
    改变切割方向
    改变切割方向
    ，②
    改变磁极的方向
    改变磁极的方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）你玩过“竹蜻蜒”（如图所示）的玩具吗？用手搓动它的杆部，它就能腾空而起．请画出它在空中旋转时竖直方向上的受力示意图．

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    （3）两条形磁铁的磁极如图相对，请在下图中画出这两磁极间的磁感线，在A点画一小磁针，并标出N极．（注：至少画三根磁感线，且能看出磁极间磁场分布的特点）

    （4）小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光．用笔画线在图中的模拟电路图连接好并且符合上述要求．

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