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图是探究声音产生及其特性的小实验:①用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的       而产生。②若增大塑料尺振动的幅度,则声音的     增大。③改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的       发生改变。
振动,响度,音调

试题分析:声音是由物体振动产生的,所以①用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的振动而产生。声音的响度与发声体的振幅有关,振幅越大,声音的响度越大,所以②若增大塑料尺振动的幅度,则声音的响度增大,声音的音调与声源振动的频率(快慢)有关,所以③改变塑料尺伸出桌边的长度,尺子振动的频率改变,从而使声音的音调发生改变。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示的实验现象表明:
(1)发声的纸盆______;
(2)空气______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

雷雨季节,有些小孩害怕雷声,雷声的发声体是(  )
A.乌云B.空气C.空气和乌云D.以上都不是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

2014年5月第十七届科博会在北京召开中外多款智能机器人齐亮相,如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗,下列有关说法正确的是(  )

A.机器人的声音不是由振动产生的
B机器人的声音可以在真空中传播
C.能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列有关声现象说法正确的是
A.只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”,是依据声音的音调来识别的
B.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
C.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D.中考期间学校路段禁止鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因的是:(   )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显变小
B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面激起水波
C.站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼
D.在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可听到两次敲击声

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

___________、____________和音色组成声音的三要素。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了:(  )
A.把声音的振动时间延迟
B.使音叉的振动尽快停下来
C.使声波被多次反射形成回声
D.把音叉的微小振动放大,便于观察

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于声现象,下列说法错误的是(   )
A.声音的传播可以不需要介质。
B.声源的振幅越大,音调越高。
C.某些路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中防止噪声。
D.人能分辨出不同乐器发出的声音,主要是根据它们发声的音色不同。

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