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20.如图所示,在火车站,离站台边缘不远处有一条凹凸不平的黄色区域,人必须站在黄色区域以外的位置候车,其原因是火车急速驶过站台时,黄色区域以内的位置空气流速增大,压强减小,易发生安全事故.

分析 流体的压强跟流体的速度有关,流速越大,压强越小.从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑.

解答 解:火车急速驶过站台时,人和车之间的空气流动速度加快,根据流体压强与流速的关系可知:此处压强减小,而此时人外侧的空气流动速度慢,压强大,故会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险.
故答案为:增大;减小.

点评 掌握流体压强和流速的关系,能解释有关问题.明确火车经过时造成人两侧空气流速的不同是解决此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.图中的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的场面.下面是李明对该比赛情景的分析,其中不正确的是(  )
A.踢出去的足球在空中仍然受到重力和脚的踢力
B.投篮时,篮球脱手后在空中下降的过程中,篮球只受到重力的作用
C.击出的羽毛球能在空中继续飞行,是由于羽毛球具有惯性
D.用桨向后划水,皮划艇会前进,这是由于力的作用是相互的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列物态变化中,属于放热过程的一组是(  )
①春天,冰雪消融汇成溪流                 
②夏天,打开的冰箱门冒“白气”
③秋天,树叶上形成的白霜                 
④冬天,冰冻的衣服变干.
A.②③B.①③C.②④D.①④

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.作用在一个物体上的两个力,分别为F1=4N,F2=7N,并且这两个力在同一条直线上,则F1与F2的合力(  )
A.一定是3NB.一定是11NC.可能是4N或7ND.可能是3N或11N

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,放在水平桌面上的容器中盛有适量的水,将一个重为0.5N的小球放入容器中,小球处于漂浮状态,水未溢出,下列分析错误的是(  )(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3
A.放入小球后,水对容器底部的压强变大
B.放入小球后,水对容器底部的压力增大了0.5N
C.放入小球后,容器对桌面的压力增大了0.5N
D.小球的重力等于0.5N

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.在如图所示电路中,闭合开关,两个电压表指针偏转均为(b)所示,R1和R2两端的电压分别为(  )
A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.1.2V,4.8V

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较为光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.
(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较弹簧压缩量,来比较小球动能的大小,这种方法在科学上叫做“转换法”.下面的四个研究实例中也采用这种方法的是:C
A、学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它;
B、探究串联电路电阻的关系时,通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识;
C、探究电功大小跟哪些因素有关时,通过小灯泡的亮度来比较电功大小;
D、探究电流与电压、电阻的关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系.
(2)为了研究功能与质量大小的关系,应让玻璃球和铁球分别从同一高度释放.(选填“同一高度”或“不同高度”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,一个同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用甲、乙两图.
(2)甲、丙两次实验可以用来研究质量相同的物体,它具有的动能与它运动的速度的关系.
(3)该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来反映铁球动能的大小,从而得出结论的,这种研究方法是转换 法.
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做匀速直线运动.
(5)用此实验还可以模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,
①用来研究超载隐患时,应选择甲、乙两个图所示实验进行比较.
②用来研究超速隐患时,应选择甲、丙两个图所示实验进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10. 如图所示,在一个封闭薄容器中装潢体积为1dm3的水后放在水平桌面上,已知容器的质量为100g,容器的上底面积为80cm2,下底面积为100cm2,高为12cm.(g取10N/kg)求:
(1)水对容器底部的压力和压强;
(2)桌面受到的压力和压强.

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