在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验时.为了便于研究.每次须挑选两根合适的导线.用同一电源.测出通过它们的电流.然后进行比较.最后得出结论．导线ABCDEFG长度(m)1.00.51.51.02.00.51.5横截面积(mm2)3.00.81.20.83.01.21.2材料铁钨镍铬丝铁钨镍铬丝铝电流大小(A)0.30.80.90.60.70.40.5(1)为了� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

20．在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，每次须挑选两根合适的导线，用同一电源，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论．

导线	A	B	C	D	E	F	G
长度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	2.0	0.5	1.5
横截面积（mm²）	3.0	0.8	1.2	0.8	3.0	1.2	1.2
材料	铁	钨	镍铬丝	铁	钨	镍铬丝	铝
电流大小（A）	0.3	0.8	0.9	0.6	0.7	0.4	0.5

（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用C、G两根导线进行比较．（填代号）
（2）为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线C、F 两根导线进行比较．
（3）为了研究导体的电阻与导体的横截面积有关，应选用导线A、D 两根导线进行比较．
（4）通过对表格中数据的分析，可以得出的结论是导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积．
（5）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积为1mm²的导线在20℃时的电阻值．

导线	银	铜	铝	钨	铁	锰铜合金	镍铬合金
电阻R/Ω	0.016	0.017	0.027	0.052	0.096	0.44	1.1

根据表中数据回答：假如让你架设一条输电线路，在铝线和铁线之间，你应选用铝丝；假如要选用一根金属丝来做滑动变阻器的电阻丝，在铁丝和锰铜丝之间，你应选用镍铬合金丝．

分析（1）要探究电阻与材料的关系，根据控制变量法，应选取长度、横截面积都相同，而材料不同的两根电阻丝；
（2）要探究电阻与长度的关系，根据控制变量法，应选取材料、横截面积都相同，而长度不同的两根电阻丝；
（3）要探究电阻与横截面积的关系，根据控制变量法，应选取材料、长度都相同，而横截面积不同的两根电阻丝；
（4）通过分析表中导线规格、电流大小总结影响电阻的因素；
（5）根据导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关：
①材料和横截面积相同的导体，长度越大，电阻越大；
②材料和长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大；
③长度和横截面积相同的导体，材料不同，电阻不同；
根据实际需要进行选择材料．

解答解：
（1）研究导体的电阻跟材料之间的关系，根据控制变量法的要求，就要选取材料不同，其余因素都相同的两根电阻丝，也就是C、G两段导线．
（2）研究导体的电阻跟长度之间的关系，根据控制变量法的要求，就要选取长度不同，其余因素都相同的两根电阻丝，也就是C、F两段导线．
（3）研究导体的电阻跟横截面积之间的关系，根据控制变量法，就要选取横截面积不同，其余因素都相同的两根电阻丝，也就是A、D两段导线．
（4）由实验数据知：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积．
（5）若架设一条输电线路，我们应该选择电阻小的导线，在长度和横截面积不变时，选择电阻小的，故选铝线；
做滑动变阻器的电阻丝，要选择长度相同、横截面积相同时，电阻较大，因此选择镍铬合金丝．
故答案为：（1）C、G；（2）C、F；（3）A、D；（4）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积；（5）铝丝；镍铬合金丝．

点评本题考查了学生对控制变量法的掌握，控制变量法是物理实验中经常采用的一种方法，一定要会运用这种方法进行科学探究

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．小明在学习演奏吉他的过程中，发现琴弦声音的音调高低是受很多因素影响的，于是和同学们进行探究，提出以下猜想：

编号	材料	长度/cm	横截面积/m²
1	铜	60	0.76
2	铜	60	0.9
3	铜	60	1.0
4	铜	80	0.8
5	铜	100	0.8
6	铜	80	1.0
7	尼龙	80	1.0
8	尼龙	100	1.0
9	尼龙	120	1.0

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关．
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想，他们找到各种规格的琴弦，借用转移仪器，依照物理学中的科学方法进行实验，得到表中数据．
（1）为了验证猜想一，应选用序号1、2、3来实验，进行对比分析．
（2）为了验证猜想二，应选用序号3、6或4、5或7、8、9来实验，进行对比分析．
（3）为了验证猜想三，应选用序号6、7来实验，进行对比分析．
（4）小明和同学们的科学探究主要经历了①分析和论证；②猜想与假设；③进行实验与收集数据；④提出问题；⑤制定计划和设计实验．请把它们按顺序排列好．④②⑤③①（写序号）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

12．

小明同学用如图所示的滑轮组提升木料，每根木料重500N，小明找来一根最大承受拉力为400N的绳子打算站在地面上提升木料，则一次最多可同时提升几根木料？先完成绕绳，再计算．（绳子的重、动滑轮的重和摩擦忽略不计）