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    5．多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：一是利用漫反射使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射（填“反射”或“吸收”）各种颜色的光，使同学们能看到彩色的正常的画面．

    分析 （1）光滑的表面会发生镜面发射，粗糙的表面会发生漫反射；
    （2）根据白色等反射所有的色光，黑色吸收所有的色光来解答此题．

    解答 解：（1）投影银幕是用粗糙的白布做成是让银幕发生漫反射，使得在每一个方向的同学都能看到银幕上的画面；
    （2）银幕用白色的布做成是让银幕反射所有的色光，使人能看到多彩的像．
    故答案为：漫反射；反射．

    点评 解答此题的关键是明确以下两点：（1）白色反射所有的色光，黑色吸收所有的色光；（2）光滑的表面会发生镜面反射，粗糙的表面会发生漫反射．此题与实际生活联系密切，是一道好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列事例中能说明声音可以传递信息的是（　　）
    A．攀登雪山时不能高声讲话，否则有引起雪崩的危险
    B．利用超声波能击碎人体内的结石
    C．正在课间休息的同学，听到上课铃声，就知道上课时间到了
    D．次声波可能会对人体造成危害

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．某同学测得物理课本长25.71cm，这个同学测量时所用工具的分度值是1mm，估计值是0.01cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小聪做“观察海波的熔化”实验．使用了如图甲所示的实验装置．图丙是小聪根据记录的实验数据绘制成的．

    （1）在记录实验数据时，不仅要记录海波的温度，还须记录时间．由图乙可读出温度计示数为46℃；海波在第11min时处于液态（填“固态”、“液态”或“固液共存”）．
    （2）小聪实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据．在不改变原实验装置的情况下，为了延长海波熔化时间，小明想出了如下方法，其中可行的是C
    A．换用初始温度低一些的水进行实验         B．把海波放到冰箱去降低其初始温度
    C．用更大质量的海波进行实验             D．把酒精灯的火焰调得更大一些
    （3）分析小聪的实验数据，可以发现：熔化后的海波在相同的加热时间里温度升高比熔化前少（选填“多”、“一样”“少”）．出现这种现象的原因是：液态海波吸热能力比固态海波强（选填“强”、“弱”或“一样”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如下的实验：在2个相同的烧杯中分别装
    有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
    物质质量/g温度升高10℃所需要的时间/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少的多少．
    （2）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（大于、小于）沙子吸收的热量．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（沙子、水）升高的温度更高．
    （4）此实验除了实验装置图1中画出的器材外，还需要的测量器材有天平、秒表．
    （5）根据上述实验结果解释，为什么内陆地区的昼夜气温差比沿海地区大？
    答：内陆地区沙子多水少，因为沙子的比热容比水小，白天在太阳的照射下，吸热的热量相同时，沙子的温度上升比水快（快、慢），而晚上在同样的放热情况下，沙子的温度下降得也快，所以内陆地区的昼夜气温差比沿海地区大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．为了验证并联电路的电流特点．小明进行了如下实验．

    （1）他接好实物图如图1所示，请在右边线框内画出对应的电路图．
    （2）在接实物电路时，开关应处于断开状态，之后应用试触法选择量程．
    （3）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1或电流表开路．
    （4）解决上述故障后，闭合开关，电流表指针反向偏转这是由于电流表的正负接线柱接反了，还有一次出现了指针偏转到右边没有刻度的地方了，这是因为电流表量程太小．
    （5）他测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2、和I，电流表示数如图3甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2．（写出关系式即可）
    （6）为了验证结论的普遍性，小明除了采取更换不同灯泡继续实验的方法之外，你还可以采取哪种办法继续进行验证：改变电源电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是B
    A．p1＞p2      B．p1＜p     C．F1＞F2       D．F1＜F2
    选择理由：左手和右手受到的压力相等，右手的受力面积比较小，所以右手受到的压强大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
    A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
    B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
    C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
    小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

    （1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动．
    （2）对比图中甲、丙两个探究过程，可以验证猜想C．
    （3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为2N，若拉力增大到3N时，摩擦力为2N．
    （4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图甲所示．

    （1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
    ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压，进行多次测量的作用；
    ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R处断路；小明排除故障后继续实验．
    （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
    ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R两端电压不变 的作用；
    ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，
    直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
    ③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图象得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有伏安法测电阻（只要求填写一个实验名称）．

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