【题目】爱米同学在实验室利用光具座“探究凸透镜成像规律的实验中”
(1)老师强调:烛焰、透镜、光屏三者中心必须在_____,可爱米组装成如图所示,此时也能在光屏中央成一个清晰的像。
(2)她在上述实验的基础上,将蜡烛向凸透镜靠近,为了使光屏上的像清晰,她不仅将光屏_____(选填“靠近”或“远离”)凸透镜,还应将光屏的高度调_____(选填“高”或“低”)些儿。可见调节“三心”多重要。
(3)请你在图中画出烛焰上任何一点通过透镜中心在光屏上成像的光路。
(____________)
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【题目】如图,将标有“6V 3W”字样的灯泡L1和标有“6V 6W”字样的灯泡L2串联在电路中,使其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡的实际功率不超过其额定功率,不考虑温度对电阻的影响.求:
(1)灯泡L1正常工作时的电流;
(2)灯泡L2的电阻;
(3)电源电压;
(4)此电路工作2分钟消耗的电能.
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【题目】中国已成为机器人与智能装备产业全球最大应用市场,在第二届中国(重庆)国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上,如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速滑行。下列说法正确的是( )
A.餐盘相对于机器人是运动的
B.餐盘中食品受到平衡力作用
C.机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大
D.机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
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【题目】为了测量电阻Rx的电阻值,小龙选择了一块已经调好的电流表,一个电阻值已知的定值电阻R0,一个符合要求的电源,以及两个开关S1和S2,并连接了部分实验电路,如图所示,请帮助小龙完成这个实验。
(1)请你添加两根导线完成图所示的实验电路的连接;
(2)闭合开关S1,读出电流表示数为I1;___________,读出电流表示数为I2;
(3)写出电阻RX的表达式为:RX= ________。
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【题目】电梯为居民出入带来很大的便利,出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示。已知控制电路的电源电压U=6伏,保护电阻R1=100欧,压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示,电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。
(1)当压敏电阻R2受到的压力F增大时,其阻值减小,控制电路中的电流增大,从而使电磁铁的磁性增强。电梯超载时,衔铁被电磁铁吸住,触点K与触点______接触,电铃发出警报声。
(2)若电梯在20秒内将一位重600牛的乘客匀速提升15米,求电梯对乘客做功的功率。
(3)当电磁铁线圈电流达到20毫安时,衔铁刚好被吸住。若该电梯厢内站立总质量为1000千克的乘客时,试通过计算说明电梯是否超载。(g取10牛/千克)
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【题目】如图所示的四个实验,下列说法中正确的是
A. 两个放有磁体的小车靠近,松手后两小车同时向后运动,说明力的作用是相互的
B. 同一只自制密度计在两种液体中静止,甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度
C. 用橡皮锤敲击右侧的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明空气可以传声
D. 用带负电的橡胶棒靠近轻质泡沫小球,小球被吸引,说明小球可能带正电
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【题目】如图,水平地面ABOCD,以O点为界,AO段是一种材质,OD段是另一种材质。细线一端系在物体上,绕过轻质滑轮,另一端系在墙上,拉滑轮的水平力F恒为4N,物体经A点开始计时,此后各段路程及耗时见下表。以下说法正确的是( )
区间 | AB | BO | OC | CD |
距离 | 1m | 1m | 1.5m | 2.5m |
耗时 | 1s | 1s | 1s | 1s |
A. 物体在CD区间运动的平均速度为2m/s
B. 物体在BO区间运动时物体受到水平向左4N縻擦力
C. 物体在OC区间运动过程中,拉力F做的功为3J
D. 物体在BO区间运动过程中,拉力F做功的功率为1W
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【题目】喜爱实验探究的小明用家中常见物品与刻度尺巧妙地测量出了一石块的密度,实验如图所示:
A.用细线将一直杆悬挂,调节至水平平衡,将一重物悬于支点O左侧的P点;
B.如图甲,保持重物的悬点P不变,将装水的轻质塑料袋挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡,用刻度尺测得该点到O的距离L1;
C.如图乙,在溢水杯中装满水,将石块缓慢浸没水中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中;
D.如图丙,保持重物的悬点P不变,将石块挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡,用刻度尺测得该点到O的距离L2;
(1)上述实验步骤最佳顺序是_____(填写字母);
(2)已知水的密度为水,则石块密度ρ石=_____(用字母ρ水、L1、L2表示);
(3)实验中,因为塑料袋本身重量,会导致测量结果偏_____。
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【题目】POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利,POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示),在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息,图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是
A.
B.
C.
D.
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