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    测量某物体的长度为12.56cm，其中准确值是
    12.5cm
    12.5cm
    ，估计值是
    0.06cm
    0.06cm
    ，所用刻度尺的分度值是
    0.1cm或1mm
    0.1cm或1mm
    ．
    分析：用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的．
    解答：解：如图

    倒数第二位代表刻度尺的分度值．
    故答案为：12.5cm；0.06cm；1mm．
    点评：刻度尺的使用
    （1）选：根据实际需要选择刻度尺．
    （2）看：使用刻度尺前要观察它的 零刻线、量程、分度值．
    （3）放：尺要沿着所测长度方向放置；
    刻度线要紧贴被测物体；（木尺立着放，透明尺贴着放）
    零刻线或某一整刻线与被测物一端对齐．
    （4）读：读数时视线要和尺面垂直；
    估读到分度值下一位．
    （5）记：测量结果由数字和单位组成．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）测量某物体的长度，四次测量值分别记录为10.31cm、10.32cm、10.3cm、10.29cm，已知刻度尺的分度值是1mm，则上述测量数据中，
    10.3cm
    10.3cm
    是记录错误的应放弃，其余三个数据的平均值是
    10.31
    10.31
    cm．
    （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是唐诗《枫桥夜泊》中的诗句，其中的钟声是从寒山寺发出，通过
    空气
    空气
    传到客船的；若停泊在河面上的客船以流水为参照物，则客船是
    运动
    运动
    的，（填“运动”或“静止”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?从化市模拟）（1）如图1甲所示，刻度尺测得A物体的长度为
    1.30
    1.30
    cm；图乙电压表的示数为
    12.5
    12.5
    V．图丙为家庭用的温度计，它的测量范围是
    -10℃～50
    -10℃～50
    ℃．
    （2）某同学通过如下实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系：他在弹簧秤下悬挂一个2N的钩码，拉动钩码作直线运动，图12中的弹簧秤分别显示了钩码在几种运动情况下受到的拉力．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
    ①由图2a、b、c可知：
    当物体受力平衡时，物体的运动状态保持不变（或：保持静止或做匀速直线运动）
    当物体受力平衡时，物体的运动状态保持不变（或：保持静止或做匀速直线运动）
    ；
    ②由图2d和e可知：
    当物体受力不平衡时，物体的运动状态就会发生变化（或：物体运动状态发生变化时，物体受力不平衡）
    当物体受力不平衡时，物体的运动状态就会发生变化（或：物体运动状态发生变化时，物体受力不平衡）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图中的物体的长度为
    1.64
    1.64
    cm．
    （2）某同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，共测量4次，其结果分别  为17.49cm、17.48cm、17.50cm、17.49cm，物理课本的宽度应记作
    17.49
    17.49
    cm．
    （3）用调节好的天平称量物体质量时，发现指针在标尺左边一点，则以下  四种操作中，正确的做法是
    A
    A
    ．
    A．把横梁右端螺母向右旋出一些
    B．把横梁右端螺母向左旋进一些
    C．把天平右盘砝码减少一些
    D．向右移动游码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学测量一物体的长度，几次测量的结果分别为1.65cm，1.67cm，1.65cm，1.68cm，1.32cm，1.66cm，则该物体的长度为
    1.66
    1.66
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）用刻度尺测量物体的长度，如图所示，物体长度为
    3.19
    3.19
    cm．
    （2）某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量值分别是462mm、464mm、463mm，此物体的长度是
    463
    463
    mm．
    （3）以下为测细钢丝直径的实验步骤：
    A．用线圈总长度L除以线圈的圈数n，求出铜丝的直径d；
    B．用刻度尺测出线圈的总长度L；
    C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈；
    D．数出线圈中铜丝的圈数n．
    请把上述步骤按正确的顺序排列：
    C、B、D、A
    C、B、D、A
    ．

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