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11.晓雯在吉他演奏时,用手拨动琴弦,使琴弦振动而发声;乐曲的声音是通过空气传入人耳的;表演中不断用手指拨动不同粗细的琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的音调.

分析 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;
声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播;
音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.

解答 解:用手拨动琴弦,琴弦会振动而发声;
琴弦发出的声音会通过空气传到我们的耳朵里;
当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,所以变声音的音调就会发生变化;
故答案为:振动;空气;音调.

点评 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明把手放在喉咙处讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的振动产生的;花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐,说明液态(水)能够传声.噪声也是一种能源,最近科研人员开发出一种T恤衫,它能在噪声环境下发电,把声能转化为电能,为随身携带的小电器及时充电.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.关于运动与力的关系,下列说法正确的是(  )
A.静止的物体不受力的作用
B.物体的运动并不需要力来维持
C.运动的物体一定受到力的作用
D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲是我国某地区风力发电的外景,风力发电机主要由风机叶片和发动机组成.

(1)风力发电利用的是风能,风能是清洁的、可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能,通常用密度小、硬度大(选填“大”或“小”)的复合材料制成;叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片两面空气流速不同产生压强差,而受到向上(选填“上”或“下”)的力使风叶旋转.
(3)风叶产生的动力通过转动系统传递给发电机,利用电磁感应原理,实际机械能转化为电能.
(4)某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示,由图象得到的下列信息,正确的有BD
A、只要有风,机组就能产生电能
B、风速过大,机组不会产生电能
C、风速越大,机组产生的电功率一定越大
D、风速在一定范围内,机组产生的电功率可能不变
(5)下表给出了再不同风速下某风机获得的能量:
平均风速(m/s)5101520
1s内获得的能量(×104J)182764
对表格进行分析,你发现该风机1s内获得的能量与风速的定量关系是风机1s获得的能量与风速增大倍数的三次方成正比(用文字叙述).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,甲乙两个实心物体(乙的体积大于甲的体积),分别静止在水下面1米和2米深处,由此可以判定(  )
A.甲物体的质量小于乙物体的质量
B.甲物体的重力大于乙物体的重力
C.甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力
D.甲物体的密度大于乙物体的密度

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,端午划龙舟是我县民族传统文化活动之一.队员们拿着船桨奋力向后划水,只见龙舟向前直冲,使龙舟向前直冲的力的施力物体是(  )
A.队员的手B.船浆C.河水D.龙舟

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?
力作用在物体上可以产生两种效果,在下列各题后的括号内填上属于哪种效果
(1)用力捏纸盒,纸盒瘪了:力改变了物体的形状;
(2)车沿平直的公路加速行驶:力改变了物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示的弹簧测力计,指针调零后将它倒挂在挂钩上,稳定后示数如图所示,这种测力计的每个小格表示0.2N,这种测力计的重力为1.4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于牛顿第一定律的下列说法中,正确的是(  )
A.该定律是通过斜面上小车运动实验直接得到的结论
B.该定律不能用实验证明,只是一种猜想
C.该定律可以用实验证明,因为它是力学的基本定律之一
D.该定律是在可靠事实的基础上,通过科学推理概括出来的理想运动规律

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