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    （3分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图a所示的滑轮组装置进行了三次实验，实验数据如下表：

    实验

    次数

    物重

    G/N

    物体上升的高度h/cm

    测力计的示数F/N

    测力计移动的距离S/cm

    1

    6

    3

    2.5

    9

    2

    6

    5

    2.5

    17

    3

    6

    8

    2.5

    24

    (1)分析表中数据，回答以下问题：

    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是               ；

    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是           ；

    (2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图 b所示．当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率           (选填“相同”或“不相同”)．

     

     

    【答案】

    （1）①17 ；  ②80%；  （2）相同

    【解析】

    试题分析：（1）根据第一次、第三次实验数据可知，第二次实验中h=5cm时，s应为15cm，所以17cm是错误的；（2），，；

    （3）不计绳重和摩擦时，∴。

    考点：滑轮组的机械效率

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）根据上表可算出，W有=
    0.2
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    0.12
    焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    总功小于有用功
    总功小于有用功
    ；
    （2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计读数错误
    弹簧测力计读数错误

    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
    实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率%
    1 4 0.1 1.8 0.3 74
    2 6 0.1 2.4 0.3 83
    3 8 0.1 3.1 0.3 86
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了
    C
    C
    （填字母）
    A．减小摩擦               B．多次测量取平均值减小误差         C．获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现
    使用同一滑轮组，增加重物的重力
    使用同一滑轮组，增加重物的重力
    可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是
    D
    D

    A．轮与轴间的摩擦力大小不同        B．测拉力时没有使测力计匀速上升
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D．钩码被提升的高度不同．

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    科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：


    （1）根据上表可算出，W有＝　 　焦，W总=      焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；
    （2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
     
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）
    A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
    C.获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )
    A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

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    科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    （1）根据上表可算出，W有＝　 　焦，W总=      焦．

    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；

    （2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            

    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

     

    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）

    A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差

    C.获得多组数据归纳出物理规律

    通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．

    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )

    A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升

    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）
    20.10.40.3
    （1）根据上表可算出，W有=______焦，W总=______焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；
    （2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：______
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
    实验次数钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）机械效率%
    140.11.80.374
    260.12.40.383
    380.13.10.386
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了______（填字母）
    A．减小摩擦　　　　　　　 B．多次测量取平均值减小误差　　　　 C．获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现______可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是______
    A．轮与轴间的摩擦力大小不同　　　　B．测拉力时没有使测力计匀速上升
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D．钩码被提升的高度不同．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省扬州中学教育集团九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）
    20.10.40.3
    （1）根据上表可算出，W有=    焦，W总=    焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是    ；
    （2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：   
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
    实验次数钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）机械效率%
    140.11.80.374
    260.12.40.383
    380.13.10.386
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）
    A．减小摩擦               B．多次测量取平均值减小误差         C．获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现    可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是   
    A．轮与轴间的摩擦力大小不同        B．测拉力时没有使测力计匀速上升
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D．钩码被提升的高度不同．

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