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音调是由发声体的    决定的,    越大,音调越高;响度跟发声体的    有关系,    越大,响度越大,响度还跟距离发声体的    有关.
【答案】分析:乐音有三个特性,音调、响度和音色,响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高;音色反映了声音的品质与特色.
解答:解:音调大小反映的是声音的高低,它由发声体振动的频率决定,频率越大,音调越高;
响度反映的是声音的大小,它跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大;响度还跟距离发声体的距离有关,距离越近,响度越大.
故答案为:频率;频率;振幅;振幅;远近.
点评:解决此题要结合声音的特征进行分析判断,牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

音调是由发声体的
频率
频率
决定的,
频率
频率
越大,音调越高;响度跟发声体的
振幅
振幅
有关系,
振幅
振幅
越大,响度越大,响度还跟距离发声体的
远近
远近
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的是
ABC
ABC
,通过探究可知:音调是由发声体振动的
频率
频率
决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的
振动
振动
产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的
振幅
振幅
越大,鼓声的响度越大.
(3)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到
钢尺
钢尺
(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的
响度
响度
(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变
(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于
钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到
钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到

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科目:初中物理 来源: 题型:

声音的三个特征是
音调
音调
响度
响度
音色
音色
.其中
音调
音调
 是由发声体的振动频率决定,响度跟发声体的
振幅
振幅
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

音调是由发声体振动的
频率
频率
决定的.
频率越快
频率越快
音调越高;
频率越慢
频率越慢
音调越低.

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科目:初中物理 来源: 题型:

音调是指发声体发出声音的
高低
高低
,它是由发声体振动的
频率
频率
决定的,频率越大,音调越
.一般来说男人的发声频率比女人要低,那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比,音调高的是
女生
女生
,响度大的是
男生
男生

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