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(某同学用如图电路来研究通过导体的电流和导体的电阻的关系,其中R为定值电阻,他第一次实验用电阻R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I1,他第二次实验用电阻2R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I2结果发现I1>I2且I1≠2I2.他认为电流和电阻不成反比,他的结论是______(填“正确”或“错误”),其原因是______.

【答案】分析:在研究电流与电压关系时,要控制电阻一定,在研究电流与电阻关系时,要控制电压一定.
解答:解:该同学研究电流与电阻的关系,在更换定值电阻后,第一步操作应该控制电压一定,即调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数与没有更换定值电阻时相等,而该同学没有进行这一步操作,直接读电流表示数了,这样没有控制好变量,数据是不能说明规律的.
故答案为:错误;没有保持定值电阻两端电压一定.
点评:注意控制变量及控制的方法:
(1)研究电流与电压关系时,控制电阻一定,做法是使用同一个定值电阻实验;
(2)研究电流与电阻关系时,控制电压一定,做法是更换定值电阻后,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压保持不变.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用如图甲所示的装置研究电流通过导体产生的热量与导体电阻大小的关系,图中两个烧瓶内盛有质量和温度均相等的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中均浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝较粗较短,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝较长较细,电阻比较大.实验时,该同学想把两段金属丝串联接入电路.
(1)请用笔画线代替导线,帮他完成电路;
(2)这样连接的目的是
 

(3)实验过程中可以观察到A瓶中温度计的示数小于B瓶中温度计的示数,说明:
 

(4)为了进一步探究电流产生的热量在电阻、通电时间相同的情况下,与电流的关系,请你利用乙图所给器材设计实验来实现这一目的.要求:用笔画线按你的设想将乙图中所需的器材连接成实验电路;并说明你这样设计实验的理由.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?自贡)小灯泡标有“3.8V××”字样.由于磨损,小灯泡的额定功率字样已模糊.某同学用如图甲所示的电路来测定该灯泡的额定功率(已知电源电压为6V.灯丝电阻约为10Ω).
(1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于
A
A
端.若闭合开关,灯不亮,电压表的示数为6V,电流表示数几乎为零.出现这一故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(3)闭合开关,电压表的示数为1.8V,应将变阻器的滑片向
B
B
端移动,直至电压表的示数为3.8V时,电流表示数如图乙所示,那么,小灯泡的额定功率是
1.9
1.9
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用如图所示的电路探究“电流与电阻”的关系,已知选用的电源电压恒为6V.请回答下列问题:
①实验中,使用电阻箱代替定值电阻的好处是
便于改变电阻的阻值
便于改变电阻的阻值

②该同学在探究的过程中,将观察到的实验数据及时记录到了下面的表格里.分析表中数据,
不能
不能
(选填“能”、“不能”)得到电流与电阻成反比的关系,造成这种结果的原因是:
未保持电阻来的电压不变
未保持电阻来的电压不变
.你认为,表格中的每组电压、电流、电阻的数据与欧姆定律
相符
相符
(选填“相符”、“不符”).
实验序号 R1 I/A U/V
1 5 0.4 2
2 10 0.3 3
3 15 0.24
4 20 0.2 4
③根据该同学的实验思路,可推知表格中第三次实验的电压值应为
3.6
3.6
V
④如果用此电路进行正确的探究,并以第一次的实验数据为标准,则在进行第二次实验时,他应将滑片向
(选填“左”、“右”)移;要顺利完成表格中的4组数据的测量,变阻器R2的最大阻值不得小于
40
40
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(某同学用如图电路来研究通过导体的电流和导体的电阻的关系,其中R为定值电阻,他第一次实验用电阻R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I1,他第二次实验用电阻2R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I2结果发现I1>I2且I1≠2I2.他认为电流和电阻不成反比,他的结论是
错误
错误
(填“正确”或“错误”),其原因是
没有保持定值电阻两端电压一定
没有保持定值电阻两端电压一定

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