【题目】年前的两场大雪给很多种植户造成了损失,小郑同学想知道蔬菜大棚上的雪到底有多重,她找来器材进行了测量:
(1)①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N;②将杯子里装满水,用弹簧测力计测出总重2.2N;③将杯子里装满雪的样品,用弹簧测力计测出总重为1N.杯中雪的样品体积是_____cm3,雪的样品密度是_____g/cm3。
(2)若大棚面积为100m2,雪的厚度为0.2m,则蔬菜大棚雪的总重力是_____N。
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【题目】如图所示,将同一物体分别沿光滑的斜面以相同的速度从底部匀速拉到顶点,施加的力分别为F1、F2,拉力做的功为W1、W2,则下列判断中正确的是( )
A.F1<F2 W1=W2
B.F1>F2 W1>W2
C.F1<F2 W1<W2
D.F1>F2 W1=W2
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【题目】蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚,并做出各种空中动作的运动项目.运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是________力,运动员蹦到最高点A后使其向下运动的力是________力.运动员在B处________(填“受”或“不受”)重力作用.
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【题目】当你漫步阿根廷的布宜诺斯艾丽斯时,会被这里精美绝伦的雕塑所吸引,“花之魂”就是世界10大奇异雕塑之一(图甲),它是由钢和铝(6%~16%)加工而成的巨型“花朵”。傍晚时分“花朵”霓虹闪烁,将城市的傍晚打扮得流光溢彩,美轮美奂。
(1)钢铝加工而成的“花之魂”比铁雕塑性能优良之处________________(写一条)。
(2)目前金属耗速过快,替代材料越来越多。列举生活中常用的一种合成材料_____________。
(3)图乙是铝的原子结构示意图,铝原子在化学反应中易_________电子(填“得”或“失”)。
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【题目】阅读下列短文,回答问题
地震
2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震,震源深度13千米,震源中心区地震烈度达到9级,对人民的生命和财产安全造成了重大危害。
地震是地壳快速释放能量过程中造成振动产生地震波。地震波分两种,纵波和横波,纵波使地面的物体上下振动,而横波使地面物体在水平方向振动,震区的人在感到大地晃动之前,有时首先感到上下跳动,接着产生大振幅的水平方向的晃动。
一次地震释放的能量越多,地震得震级越大。同样大小震级的地震,造成的破坏不一定相同;为衡量地震破坏程度,科学家又“制作”了另一把“尺子”一一地震烈度。一般情况下仅就烈度和震源、震级间的关系来说,震级越大震源越浅、烈度也越大。
大地震时泥石流会堵塞河道形成堰塞湖,2008年汶川大地震后形成的最大唐家山堰塞湖长约803米,最大宽约611米,顶部面积约30万平方米,库内水位最深达716米,库容达1亿立方米,上下游水位差达52米。
请回答下列问题:
(1)当地震_____波来临时人随建筑物一起左右摆动,此时逃生由于_____会很容易跌倒。就是人站立不动也会跌到,因摆动后人体的_____将偏离竖直方向,与重力不在一直线上,人体自然失去平衡。
(2)地震的震级可以衡量地震_____的多少,地震的破坏程度用_____表示。
(3)如果用唐家山堰塞湖水来发电,发电效率为10%,最多能获得_____kWh的电能。
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【题目】如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是,烧杯内的液体质量也相同.
比较不同燃料的热值,应选择________两图进行实验;
比较不同物质的比热容,应选择________两图进行实验;
水的比热容为,它的物理含义是________;
酒精的热值为,完全燃烧酒精放出的热量为________.
判断图中与的连接方式.
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【题目】在物理综合实践活动中,小明和小亮合作测量电磁灶的加热效率。他们关闭家中的其他用电器,只让电磁灶接入电路中烧水,水的质量为2kg。小明负责观察电能表(如图),小亮负责用温度计测量水的温度。5min电能表上的转盘转了200r,水的温度恰好升高了50℃。求解下列问题:
(1)水吸收的热量是多少?[]
(2)电磁灶的实际功率是多少?
(3)电磁灶烧水的效率是多少?
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【题目】关于比热容和热值,下列说法正确的是
A. 冰熔化成水,它的比热容不变
B. 燃料完全燃烧时热值较大,不完全燃烧时热值较小
C. 燃料热值越大,燃烧时温度越高
D. 一桶汽油用去一半,比热容和热值都不变
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【题目】小丽小兰小宇三名同学在一起进行课外探究活动,小丽将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所示.当把中间的玻璃板抽掉后,观察到红棕色的二氧化氮气体逐渐进入上方的集气瓶中,也看到有空气跑到下方装二氧化氮的集气瓶中,最终两瓶中气体的颜色变得均匀.二氧化氮气体的密度比空气的密度大得多,它不可能上浮进入上方的集气瓶中.
小丽观察到的现象________(能/不能)作为分子运动的实验证据.
小兰将二氧化氮气体换成另一种密度未知的有色气体,也看到了同样的实验现象,于是她得出“分子是运动的”这一结论.小宇在对小丽、小兰的探究过程进行分析、评估时发现,小兰探究过程和实验结论得出的过程有问题.
①小兰观察到的实验现象不能作为分子是运动的证据,为什么?
②只要对小兰探究观察稍作改进,根据实验现象仍然可以得出“分子是运动的”结论.请你告诉小兰应该如何改进.
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