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    【题目】如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，闭合开关，导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转．下列说法正确的是（ ）

    A．若导体ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转

    B．若导体ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转

    C．若导体ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转

    D．若导体ab向斜上方运动，则灵敏电流计指针不会偏转

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：（1）产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动．

    （2）电流方向与物体切割磁感线方向或磁场方向有关．

    解：A、由图知，当导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转，若导线ab水平向左运动，切割磁感线的方向发生了变化，所以电流方向发生变化，则灵敏电流计指针应向右偏转，所以A正确；

    B、若导线ab竖直向上运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏转，所以B错误；

    C、若导线ab竖直向下运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏转，所以C错误；

    D、若导线ab斜向上运动，此时切割磁感线，电路中会产生感应电流，所以电流表指针偏转，所以D错误．

    故选A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有两个外形、体积和质量都相同的铁球和铜球（ρ铜＞ρ铁），则下列判断中正确的是（ ）

    A. 铁球一定是实心的，铜球一定是空心的

    B. 铁球可能是实心的，铜球一定是空心的

    C. 铁球一定是空心的，铜球一定是实心的

    D. 铁球可能是空心的，铜球可能是实心的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】声波能传递能量，下列不是对这一原理的应用的是（ ）
    A.医生利用超声波给病人治疗肾结石
    B.利用超声波精洗精细机械
    C.医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况
    D.如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】悬挂在绳子上的物体所受的平衡力是：（ ）

    A.绳子对物体的拉力和物体对绳子的拉力

    B.绳子对物体的拉力和物体的重力

    C.物体所受的重力和物体对地球的引力

    D.物体对绳子的拉力和物体对地球的引力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，①、②、③是连接在电路中的三只电学仪表；闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光．则（ ）

    A. ①是电流表，②、③是电压表

    B. ①、②是电流表，③是电压表

    C. ①、③是电流表，②是电压表

    D. ②是电流表，①、③是电压表

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

    （1）本实验中用到的科学探究方法是： ；

    （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；

    （3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关，小丽的结论 （选填“正确”或“不正确”）

    （4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是： 来增加压力作用的效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】人站在匀速上升的电梯上,下列的几对力中,哪一对是平衡力?（ ）

    A.人的重力与电梯对人的支持力

    B.人对电梯的压力与电梯对人的支持力

    C.电梯的重力与电梯对人的支持力

    D.电梯的重力与电梯对地球的吸引力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下面说法正确的是（ ）

    A．一切物体都具有内能

    B．0℃的冰块不具有内能

    C．抛在空中的球只具有机械能，不具有内能

    D．一个物体的温度升高，它的内能不一定增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用的实验装置如图所示．

    （1）当物体处于静止状态或 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的．

    （2）实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

    （3）要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： ．

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