【题目】某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)温度计放置在水中的要求是______。
(2)图甲中温度计的示数是______ ℃。
(3)当水中气泡如图乙所示时,水______(选填“没有沸腾”或“已经沸腾”),气泡里的主要成份是______。
(4)加热过程中温度随时间的变化情况记录如下表:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | …… |
温度/℃ | 90 | 93 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | …… |
①请根据数据记录表在图丙中画出水沸腾时温度随时间变化的图象:(________________)
②分析表中数据可知:从开始计时到沸腾前水温变化快慢的特点是______,水的沸点为______℃,在沸腾过程中水的温度______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
(5)将装置中的烧杯向上提离石棉网时,发现水停止沸腾,再放回去水又重新沸腾,说明水在沸腾过程中需要不断______。
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【题目】如图甲所示,白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的 色带。
(1)白光经三棱镜后光屏上出现色带的现象叫做 ________________ 。
(2)图乙,在测量凸透镜的焦距时,如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴 射入,A、B 两点分别是红光、紫光相交于主光轴上的点,那么___________点是红光与主光轴的交点。
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【题目】利用直立杆的影子可以辨别方向,让杆立于O点,在正午前后将杆顶的影子每间隔15分钟分别记下,如图甲所示,并画出其轨迹,若轨迹上有上午某时刻的A和下午某时刻的B点,如图乙,且OA=OB,则A→B方指向为_____(东/南/西/北),若C点离O点最近,则O→C指向_____(东/南/西/北)。
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【题目】如图所示,a,b是电流表或电压表,闭合开关S后,灯L1,L2都发光,则下列对电表的判断正确的是( )
A.a,b均为电流表 B.a,b均为电电压表
C.a为电流表,b为电压表 D.a为电压表,b为电流表
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【题目】在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了下面两组实验装置(如图甲、乙所示),根据实验数据绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象:如图丙所示
(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是____(选填“甲”或“乙”).实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法
①___________;
②_____________。
(2)在探究水的沸腾实验中,绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象,如图丙.请你找出丙图中哪段图象是错误的____.你判断的理由是_________.实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都高于100℃,可能原因是_________(写出一点).实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部,则测得烧杯内水的温度值偏_________.
(3)若探究“冰的熔化”实验,他应选择的装置是___(选填“甲”或“乙”),采用这种加热方式的好处是________;该实验应该选用_______(选填“较大的冰块”或“较小的冰块”),小明发现冰熔化过快,应采取的操作是______________________
(4)如图丁所示为小明在探究某种物质熔化规律的实验中,根据实验数据画出了温度随时间变化的图象,如图所示.根据图象特征回答下列问题:该物质是_____(填“晶体”或“非晶体”);该物质的熔点是___;该物质温度为30℃时处于____态.(填“固”或“液”);该物质从开始熔化到完全熔化,持续的时间是_____min.
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【题目】现有一壶水要烧开需要吸收1.38×108J的热量,若不计热量损失,需要完全燃烧多少克煤油?(煤油的燃烧值是4.6×107/Kg)若实际燃烧了5千克的煤油,则该煤油炉的效率是多少?
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【题目】晓晨进行了验证阿基米德原理的实验,其正确操作过程如图所示,图中F1、F2、F3、F4分别表示对应的弹簧测力计示数。下列说法正确的是
A. 物块受到的浮力F浮=F1F2
B. F2 <F1表明物块受到的重力减小了
C. 物块排开的液体受到的重力G排液=F4
D. 若F1F2= F4F3,则说明本次实验结果符合阿基米德原理
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【题目】如图是某同学做实验时的电路图,闭合开关S后,发现灯泡L1、L2均不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,则该电路中的故障是
A. b、L2、c之间断路
B. a、L1、b之间断路
C. 电源负极与c之间断路
D. a与电源正极之间断路
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【题目】有两卷合金丝,其中一卷的标签显示它的直径是0.6mm,而另一卷的直径比它细,但不知道是多少。如果只有两只完全相同的铅笔而不用其它的任何测量工具,你能较准确地弄清楚较细合金丝的直径吗?写出操作过程及合金丝直径的数学表达式。
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