如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
科目：初中物理 来源： 题型：
在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：导体的电阻与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表格所示：
(1)为了验证上述猜想①，应该选用编号为________两根电阻丝；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 (填序号)；现分别将A和D两电阻丝接入题图电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时， 。(2)要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过 程均正确，两表的连接和示数如图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差 ，解决这一问题的措施是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知R1=R2<R1，电压表V1、V2和V3的读数分别为1．0V、1．5V和2．5V．实验时的电路图应是
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在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样
(1)连接电流表时应选用 的量程．
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
(3)乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ．
(4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
(5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
(6)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且 ，灯泡发光越亮．
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下列生活中的物理数据最接近实际的是
A．人以正常速度骑自行车的功率为1 kW B. 把2个鸡蛋匀速举高1米做功20J
C．普通日光灯正常工作电流约150 mA D.假如没有摩擦，动滑轮机械效率是100%
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如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上。己知小云的质量为60kg，每次引体向上他能将自身重心提高0．4m，则小云每做一次引体向上所做的功为__ ___J，整个过程中的平均功率为__ __W。(g取10N／kg)
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完成下列作图．
(1) 如图，用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F2的力臂L2；(2)画出在A点施加的最小动力F1的示意图．
(2) 请在图中标出小磁针的N极和磁感线的方向．
(3) 按要求将图所示的电路连接好。要求：开关闭合时，两灯都能发光且两灯并联，电流表测量干路中的电流。(两灯的电阻均大于10Ω)
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