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10.利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变化规律.图乙中的ABCD和AEFG分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象.
(1)图甲中,将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热均匀.
(2)分析图乙中的图象AEFG,在4~5min时间内,试管内的海波处于固液共存态.
(3)分析图乙中的两个图象,海波熔化时尽管不断吸热,但温度不变.
(4)图乙中的两个图象有所不同,可能的原因是海波的质量不同.

分析 (1)用水浴法加热固态物质,可以使其均匀受热;
(2)(3)晶体在熔化时吸热但保持熔点温度不变,处于固液共存状态;
(4)同种物质,升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.

解答 解:(1)将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热,这样可以使海波受热均匀;
(2)海波在4min至5min时间内处于熔化阶段,即处于固液共存状态;
(3)分析乙图象可以看出,两组海波开始熔化的时间虽然不同,但熔化温度都是相同的,说明海波熔化的特点是吸收热量,但温度不变;
(4)由图象可以看出,两组海波开始加热的温度相同,但开始熔化的时间不同,也就是达到熔点时吸收的热量不同,可能是两组海波的质量不同,质量少的需要的热量少,温度升高较快,首先达到熔点.
故答案为:(1)均匀;(2)固液共存;(3)不变;(4)质量.

点评 此题考查了探究晶体熔化特点的实验过程,包括实验步骤、物质状态、熔化特点、图象分析等,充分利用图象总结规律,是解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验时:
(1)用笔画线代替导线,将图1所示额定实物电路连接完整,要求滑片P向左移动时,电压表的示数变大.
(2)电路正确连接后闭合开关,方向小灯泡不亮,电流表有示数,而电压表无示数,造成这种现象的原因是小灯泡短路.
(3)更换同规格灯泡后,变化开关,调节滑动变阻器的滑片,小灯泡正常发光时,电流表的示数如图所示,其示数为0.24A,小灯泡的额定电功率为0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.用如图所示的装置做“探究电流相同时,通过导体产生的热量与电阻大小的关系”实验.(甲、乙是完全相同的密闭容器,闭合开关前,A、B两U形管内液面相平)
(1)由于电流产生的热量不易直接测量,因此在实验中是通过观察U形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度的变化,这里采用的方法是转换法.
(2)通过对比观察,乙(选填“甲”或“乙”)容器中导体的电阻产生的热量较多,由此可知,在电流和通电时间相同时,电阻越大,导体产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.伽利略等科学家曾作图所示的实验,让小车从斜面同一高度处滑下,观察、比较小车沿不同平面的运动情况.
(1)实验时让小车从斜面同一高度滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的速度.
(2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是毛巾表面,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(不受阻力)则小车会在水平面上做匀速直线运动.著名的牛顿第一定律就是在这样的基础上总结和推理得到的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图甲所示的电路中,小灯泡两端电压与通过的电流关系如图乙所示,闭合开关,小灯泡发光,变阻器滑片从如图所示位置往右滑一段距离的过程中,小灯泡的电阻将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),这过程中变阻器连入电路阻值的变化量大小为△R1,小灯泡阻值的变化量大小为△R2,则这两个量的大小关系是:△R1大于△R2(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.完成下面的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.根据实际情况,在下列数字后填上合适的单位:
(1)一般情况下,一瓶饮用水体积为0.5L;
(2)空气的密度约是1.29kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:

a、如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是b(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越越远.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相等.
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是(“是”或“不是”)一对平衡力.
(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有控制变量法(只要求写出一种即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
①可能跟物体浸入液体的深度有关;
②可能跟物体的重力有关;
③可能跟物体的体积有关;        
④可能跟物体浸入液体的体积有关;
⑤可能跟液体的密度有关.
为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:
(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数变小,说明铁块受到的浮力变大;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明铁块受到的浮力不变.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)通过这一实验可以验证上述猜想④是正确的,猜想①是不正确的(填上面猜想的序号).

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