【题目】小明在“探究冰和蜡的熔化规律”时,使用的实验装置如图甲所示。
(1)蜡在加热过程中某一时刻的温度计的示数如图乙所示,温度是____℃,整个熔化过程实验数据如下表,可以判断蜡属于________(选填“晶体”或“非晶体”)。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蜡的温度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(2)向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度-时间图像,由图像可知,冰熔化时的特点为_________________________;
(3)请指出图丙所示的温度-时间图像中不合理之处:______________。
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【题目】如图所示,电源电压为6伏保持不变,电阻R1的阻值为10欧,闭合电键后R1两端电压为4伏。求:
(1)通过电阻R1的电流I1。
(2)通电10秒流过电阻R2的电流所做的功W2。
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【题目】同一个物体先后在水平拉力F1、F2、F3、F4的作用下,在同一粗糙水平面上沿水平方向运动。如图是四次运动的路程-时间图像,由图像可以判断
A.F1>F2=F3>F4B.F2=F1>F3>F4C.F4>F3=F2>F1D.F3>F1=F2>F4
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【题目】物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时,选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是 0.4kg 的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示。那么:
(1)图中_____(选填“a”或“b“)图是沙子吸热升温的图象。
(2)加热满 2min 时,水吸收了多少_____热量?(水的比热容为 4.2×103J/(kg℃))
(3)求出沙子的比热容大约是多少______?
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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美,如图所示,通过煎、炒、蒸、拌,烹调的4种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )
A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B.炒:主要是通过做功的方式使食材的内能增加
C.蒸:是通过热传递的方式改变物体的内能,使食材温度升高
D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
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【题目】小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象,根据图象可知:(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(1)根据实验图像,可以得出,冰属于_____(选填“晶体”或“非晶体”),在B→C的过程中,冰水混合物____(需要/不需要)吸收热量,内能_____(不变/增大/减小);
(2)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了____J的热量。
(3)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是______________.
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【题目】某家庭需要将50kg、20℃的水加热到60℃作为生活用水,他们理由煤气灶烧水,需燃烧0.8kg煤气。已知煤气的热值q=4.2×107J/kg,水的比热容C=4.2×103J/(kg·℃),则50kg、20℃的水加热到60℃需要吸收________J热量;完全燃烧0.8kg煤气放出______J热量;则该煤气烧水的效率是________。
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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是
A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B.炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C.蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟
D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
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【题目】为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.该方案是为了探究动能大小与_________关系,若木块被撞后移动的距离越远,说明小球对木块的推力______越多,小球撞击木块时的动能________.
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此,你能得出的结论是_____.
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗? ____,理由是___________.
(4)若质量不同的小球分别从斜面的不同高度静止自由释放推动同位置的木块,则_______(选填“能”或“不能”)根据木块被推动的距离来判断小球初始重力势能的大小.
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