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    如图所示是小明拉着旅行箱在路上急速行走的情景．如果以小明抓住箱柄的手为参照物，箱体是_________的，以地面为被研究对象，箱体为参照物，地面是________的(填“运动”或“静止”)．
    答案：静止,运动
    解析：

    解析：在上述运动的过程中：(1)若以小明抓住箱柄的手为参照物，被研究的对象箱体与这个参照物没有发生位置的改变，所以说箱体是静止的．(2)若以箱体为参照物，由于地面跟它发生了位置的改变，则可以说地面是运动的．

    点拨：解答本题时，若不用选定参照物的方法，仅凭我们的感觉去判断，则很容易会认为箱体是运动的、地面是静止的，这样的结论显然是错误的．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宁德）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动．
    （1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同．
    （3）图甲中弹簧测力计的读数是
    2
    2
    N．若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

    （1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是
    接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同．
    （3）图（甲）中弹簧测力计的读数是
    2.2
    2.2
    N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数
    大于
    大于
    摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数
    小于
    小于
    摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力
    小于
    小于
    实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明想探究大小和形状完全相同的铜块和木块哪个表面更粗糙所设计的实验．

    （1）图甲中弹簧测力计的读数是
    2.2
    2.2
    N．
    （2）实验中，小明拉着弹簧测力计做匀速直线运动，弹簧测力计读数
    等于
    等于
    （选填“大于”、“等于”或“小于”）铜块受到的摩擦力．
    （3）比较甲、乙两图，可得到的结论是：当接触面间的
    粗糙程度
    粗糙程度
    相同时，
    压力
    压力
    越大，滑动摩擦力越大．
    （4）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是控制接触面间的
    压力
    压力
    相同，由图乙和图丙中弹簧测力计的示数可知，
    木
    木
     块的表面更粗糙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同．实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

    （1）实验中要用弹簧测力计水平
    匀速
    匀速
    拉动木块，理由是：
    木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数
    木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数
    ．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大
    ．
    （3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同．根据图中情景可以确定
    木块
    木块
    的下表面更粗糙．
    （4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．为确保测力计的读数等于摩擦力的大小，请你提出一个改进的方法（在下图中画图表示）．

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