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    老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，灵敏电流计的指针发生了偏转(如图所示)，实验成功了！小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想．

    猜想：________________；

    实验设计：________________．

    答案：
    解析：

    　　答案：感应电流的大小与磁体插入的速度有关　将灵敏电流计和线圈连接成闭合电路，保持其他条件不变，用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈，观察灵敏电流计的示数，并进行比较(答案合理即可)

    　　讲析：感应电流的产生与线圈、磁场以及它们之间的相对运动有关．因此可以从与此相联系的角度来进行考虑，如磁场的强弱、线圈的匝数、线圈的粗细、线圈的横截面积、磁体插入的速度等．在设计实验时要考虑控制相关变量．

    　　点评：本题是一道开放性探究题，是在原有实验的基础上提出新问题，并设计出验证猜想的方法．这一类型的考题主要考查同学们科学探究的能力．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

    （1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为
    磁体能吸引铁质物体
    ．
    （2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是
    断开开关，观察小磁针是否回到原来的位置
    ．
    （3）老师在其它实验条件不变的情况下，把电池正负极对调，闭合开关后，小磁针将
    反向转动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?衢州）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．
    （1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是
    力能改变物体的运动状态
    力能改变物体的运动状态
    ．
    （2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为
    物体间力的作用是相互的
    物体间力的作用是相互的
    ．
    （3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是
    断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向
    断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向
    ．
    （4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将
    向相反方向转动
    向相反方向转动
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届山东省泰州市姜堰实验初中九年级下学期三月月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。下图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

    （1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：    ；
    （2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：    ；
    （3）为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：    
    （4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省泰州市九年级下学期三月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。下图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

    （1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：    ；

    （2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：    ；

    （3）为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：    

    （4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将    ．

     

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    科目：初中物理 来源：《第9章 电与磁》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

    （1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为______．
    （2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是______．
    （3）老师在其它实验条件不变的情况下，把电池正负极对调，闭合开关后，小磁针将______．

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