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9.声音是以声波的形式传播的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的振动而产生的,眼镜店利用超声波清洗眼镜,这说明了声音具有能量,在较长的装满水的铁管一端敲击一次,在另一端能听到3次声音.

分析 (1)声音传播需要介质,声音是以声波的形式传播
(2)声音是由物体振动产生的;
(3)声音可以传递信息,也可以传递能量;
(4)声音的传播需要介质,声音可以在气体、固体、液体中传播,声音在不同的介质中的传播速度不同,在固体中传播速度最快,在液体中次之,最慢的是在气体中传播.

解答 解:声音在介质中传播是以声波的形式传播;
当把正在发声的音叉接触水面时,音叉的振动使水面溅起水花,即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象.这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的;
声音在传播的过程中具有能量,眼镜店利用超声波清洗眼镜,这就说明了声音具有内能;
在一根较长的装满水的铁管一端敲击一下,在铁管的另一端的小明可以听到3次声音,第一次是在通过铁管传来的,第二次是通过水传来的,第三次是通过空气传来的.
故答案为:声波;振动;能量;3.

点评 本题考查了声音的产生、传播的基础知识,比较简单,学生易于解答.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图,图乙是实物连接图,其中电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)图乙已连接部分电路,请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)莉莉同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数,原因可能是B.
A.电流表断路  B.小灯泡短路
C.小灯泡断路  D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时,电压表的示数如图丙所示,其示数为2.2V;若她想测量小灯泡的额定功率,应将图乙中的滑片P向C(选填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成了图丁所示的图象.根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率0.5W正常工作时的电阻是12.5Ω通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的,这一现象表明:灯丝的电阻与温度的变化有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在测“3.8V”小灯泡电功率实验中:

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整.
(2)连接电路时,开关必须断开,闭合电路实验前必须将滑动变阻器滑片置于阻值最大处.
(3)电路正确连接后,闭合开关,移动滑片,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,则故障可能是灯泡断路.
(4)排除故障后,当灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙为0.3A,灯泡额定功率为1.14W.此时小灯泡电阻是12.67欧姆.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.连接在电路中的滑动变阻器,能够起很多作用.
(1)若利用图甲研究电流与电压、电阻的关系,则在该实验中:“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时,滑动变阻器的作用是改变导体两端电压;在探究“电流与电阻关系”的实验中,小明准备了5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻,学生电源(调至6V)、电流表、电压表、开关及导线若干,在实验过程中,需保持定值电阻两端电压为2V不变,应选用下列哪种规格的滑动变阻器?D
A.“10Ω  1A”B.“15Ω  15A”C.“20Ω  2A”D.“50Ω  2A”
(2)若图乙是伏安法“测小灯泡额定功率”的实验,则在该实验中,滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压,同时也有保护电路的作用,从而使小灯泡正常发光..
(3)不论甲、乙两个电路研究目的是什么,滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.作图题:

(1)如图1所示杠杆中,O为支点,请画出图中力F1的力臂l1
(2)如图2所示,用滑轮组提升重物,请用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法.
(3)如图3所示电路,在图中只拆下一根导线,使实物电路成为串联电路.要求:在被拆的导线上画“×”.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图是教材中的几幅图,对图中所示的情景,下列说法正确的是(  )
A.踢出去的足球虽然会继续“飞行”,但它总会停下来,说明物体的运动必须有力维持
B.跳远运动员助跑可以提高成绩,是利用了身体的惯性
C.男孩水平用力推车但没推动,是因为他的推力小于车所受的阻力
D.人借助蹦蹦杆可以向前跳跃,利用的是弹簧产生的弹力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,是探究“阻力对物体运动的影响”的实验,请回答下列问题:
(1)三次实验中小车应该从斜面相同(相同/不同)高度开始下滑,这样做的目的是:让小车到达水平面时的初速度相等.
(2)实验过程中,通过改变接触面的粗糙程度从而改变摩擦阻力.
(3)比较三次实验的结果,可以看出:在初速度相等时,小车受到的阻力越小,小车速度变化的越慢(慢/快),小车运动的距离就越大(越大/越小).
(4)在以往的学习中,我们在研究②(选填序号①探究发声的物体是否振动②真空能否传声;③平面镜成像;④谈及影响滑动摩擦力大小的因素)实验时,也用了这种“实验+推理”的研究方法.
(5)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.一台机器上标有“800瓦”字样,其物理意义为机器在1s内做的功为800J;工人在10分钟内把1吨货物提高3米,工人做的功为3×104焦,功率为50瓦,工人与机器比较,机器做功较快.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.为测量小灯泡的电功率,提供的器材包括:小灯泡(2.5V,0.5A)、电源(电压为3V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干.

(1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整.
(2)某次实验时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的实际功率为0.51W.
(3)要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后应移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2.5V,读出此时电流表示数I,应用功率公式计算.
(4)实验时,我们常常要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率
观察在不同电压下小灯泡的发光情况.

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