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    根据下图甲的电路连接情况，把乙图中的实物连接起来（用笔画线代替导线）．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）．
    （1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则接下来的操作是
     
    ．
    （2）图甲中是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙未完成的电路连接好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小；导线不能交叉．
    （3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时流过小灯泡的电流是
     
    A，灯泡两端的电压是
     
    V，灯泡的实际功率是
     
    W．
    （4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图象（如右下图），根据图象提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为
     
    W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而
     
    （选“增大”、“减小”、或“不变”）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S．（要求留下作图痕迹）

    （2）根据下图中的折射光线，作出相应的入射光线．

    （3）如图所示，电源电压不变，虚线框内的电路中接有两个相同的电阻，当开关S闭合时，电流表示数变大，在虚线框甲、乙内画出两种可能的电路连接图．

    （4）用笔画线代替导线，把图中的元件连接起来（导线不准交叉），并符合以下要求：
    ①开关S闭合后，通电螺线管的右端为N极，左端为S极．
    ②滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据下图回答问题：
    （1）如图是几个重要的电磁学实验，其中甲图装置是研究
    电流周围存在着磁场
    电流周围存在着磁场
    ；乙图装置是研究
    电磁感应
    电磁感应
    ，这是
    法拉第
    法拉第
    的发现；丙图装置是研究
    研究磁场对电流作用
    研究磁场对电流作用
    ．
    （2）小明将微风电风扇的插头插入插座，接通电源看到风扇转动送风．这时风扇工作原理与上述实验
    丙
    丙
    （选填：“甲”、“乙”或“丙”）相同；
    （3）小明接着拔下插头，接风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手拨动风扇叶片，发现小灯泡发光但发光暗淡，微风电风扇居然变成了“发电机”．要使灯泡变亮，你认为小明可以怎样做？请提供一个简单可行的方法：
    让电风扇的转速加快
    让电风扇的转速加快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据下图甲的电路连接情况。把乙图中的实物连接起来（用笔画线代替导线）。

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